预设：桃树花开红艳艳……六、学写生字、词语1学写生字：壮、化、棉、杉、桂观察结构特点：左窄右宽，左右等高注意笔画顺序：“壮”的左边是点、提、竖“化”的右边先写撇在写竖弯钩2抄写词语：木棉、水杉、化石、金桂3请你给下面的树写上名字(杨树的图)(枫树的图)(松树的图)七、拓展阅读(一)阅读课后练习第三题，关于树木的谚语1不同的树木有自己的特点，在人们心中，树木又常常寄托着悠久深远的内涵试着读读这3句话，说说你的理解2讨论交流，互相启发，师适时点拨十年树木，百年树人“树”为“培养”的意思，比喻培养人才是百年大计，很不容易，需要很长时间树高百尺，叶落归根意思是说树长得再高，落叶还是要回到树根比喻事物总有一定的归宿，一般指远离故乡的游子最终还是要回到故乡

灵长类动物是少数拥有不错颜色视觉的哺乳动物之一，这多亏我们祖先产生了额外的视蛋白基因拷贝视蛋白是视网膜上感光细胞中的感光蛋白，它们能把光线转化为电信号我们祖先产生的这次基因重复使它们能够分辨颜色，这或许给他们提供了在森林环境中搜寻成熟果子的生存优势四、色盲的自我检查方法 实验前的思考 人的眼睛不仅能到看清物体的形态，而且能分辨物体的颜色眼睛分辨各种颜色的本领叫做色觉或辨色力视力的好环同辨色力的强弱并无必然的联系在生活中大都重视视力检查，忽视辨色检查，所以及早做辨色检查很有益处材料器具 色盲检查图一套，各种颜色的毛线步骤 1用色盲检查图检查色盲 方法是在自然光线下，让受试者在5～10秒钟内，读出图案中的数字或图形

（板书：口算）[点评：切实抓住学生已有知识经验，找出知识的生长点和最近发展区为本课的学生的自主学习做好充分的认知准备]二、独立尝试、合作研究1．呈现主题图教师：如果将题目改为“有200名师生”（出示主题图）你可以提出什么问题学生自主提出问题： （1）一共要坐多少辆车（2）平均每人花车费多少元2． 学生自主探索算法（1）探索200÷40＝教师：一共需要租多少辆车该怎样列式学生独立尝试解决（板书：一共需要租多少辆车）（2）交流：同桌交流说一说你是怎样想的（3）汇报：集体交流——分两个层面第一，为什么要这样列式（这是求200里有多少个40）第二，你是怎样得出这个答案的（借助学生已有知识基础，抓两个要点：①因为40×5=200，所以200÷40=5

老师和家长对于孩子的影响是非常大的，在学校里主要是靠老师，而在家里则是靠父母，在学校里老师会给予学生很多的帮助，当家长看到自家的孩子成绩各方面都提高的时候，心里面是非常开心的，对于老师是很感激的，也会有很多话想说，但不知道怎么表达，小编整理了一些家长感谢老师的朴实话，可以参考一下家长感谢老师的朴实话 1、从你对孩子的要求严格看，你对孩子的爱太多我和孩子都很爱你2、老师你好，我儿子的语文成绩进步很快乐，我感到很满意3、有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量4、感恩老师，给我顽强的翅膀，飞向那知识的海洋，让书伴我成长;感恩老师，给我指明人生的方向，走向那五彩斑斓的人生风景线，让灯点燃快乐的火种;感恩老师，给我无限的前途和光辉，使我的明天繁花似锦，让我走向光辉的未来