又如学习完拼音第12课的“左”“右”两个字，我请学生做“是非”的拍手游戏（我指着“左”，他们就在右边拍手，或反之）他们也很投入这些小游戏在课堂中或许只占一两分钟，但运用恰当，能使整堂课亮出精彩相反，为了巩固生字，连续设计几个游戏，我觉得在平时的课堂上并不实际，而且玩多了，孩子可能会出现负面心理——课堂上只等待做游戏，而不思其他方式的学习中石老师的课既然是引路课，我认为，游戏的设计还应该贴近日常教学为好2、新课程对识字的要求是读准音，并在不同的语言环境中能够认识中石老师的这课教案，在教学层次上条理清楚，步骤明确，让学生有一个渐进的过程，值得我学习我整理了他的识字主干线，大致分为以下步骤：借助图片识字——隐去图片识字——借助拼音识字，同学互相帮助识字——赛读巩固——归类我思考着，能否将“借助拼音识字”放到最前面

人民法院是我国的审判机关人民法院有权代表国家依法独立行使的权力是审判权中华人民共和国人民法院是宪法明确规定的国家审判机关人民法院依照法律规定独立行使审判权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉人民法院的基本职权 人民法院的基本职权有审判案件、惩罚犯罪、解决纠纷以及保护权益人民法院一般指中华人民共和国人民法院，是国家的审判机关人民法院以及基层人民法院的基本职能具体包括： 1、审判刑事案件和民事案件; 2、通过审判活动，惩办一切犯罪分子，解决民事纠纷; 3、保卫无产阶级专政制度，维护社会主义法制和社会秩序; 4、保护社会主义的全民所有的财产、劳动群众集体所有的财产，保护公民私人所有的合法财产; 5、保护公民的人身权利、民主权利和其他权利; 6、保障国家的社会主义革命和社会主义建设事业的顺利进行

五、教学反思数学二年级教学方案（精选篇4）教学目标1、巩固9的乘法口诀，使学生能够比较熟练的用9的口诀计算9的乘法算式2、能运用9的乘法口诀解决实际问题教学重点：熟记9的乘法口诀，用9的口诀计算9的乘法算式教学难点：解决实际问题教学过程：提出教学目标复习过渡：1、 对口令四 九 （ ）十六 六（ ） 五十四（ ）九 六十三 三（ ） 二十七（ ）九八十一 （ ）九 四十五八（ ）七十二 （ ）九 十八要求学生说一说这句口诀能够计算哪些算式2、口算：9×7= 9×9=9×4= 9×（）=459×8= （ ）×4=369×5= 9×（ ）=729×6= （ ）×9= 63指名口算出结果，并说出你是根据什么乘法口诀来计算的

近几年来，我市已发生数起中小学生在节假日溺水事件随着天气逐渐变热，溺水的危险将增加在炎热的夏季，许多人喜欢游泳，因为缺少游泳常识而溺水死亡者时有发生据有些地区统计，溺水死亡率为意外死亡总数的10%因此，我们外出游泳洗澡要严格遵守“四不”：未经家长老师同意不去;没有会游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;不熟悉的江溪池塘不去三、溺水原因小队长：同学们，你知道溺水原因主要有哪几种吗(不会游泳;游泳时间过长，疲劳过度;在水中突发病尤其是心脏病;盲目游入深水漩涡)四、保障生命安全主持人：如何保证游泳的健康和安全，避免溺水事件的发生同学抢答：对水情不熟而贸然下水万一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌张，应保持镇静，积极自救：(1)对于手脚抽筋者，若是手指抽筋，则可将手握拳，然后用力张开，迅速反复多做几次，直到抽筋消除为止;(2)若是小腿或脚趾抽筋，先吸一口气仰浮水上，用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，帮助抽筋腿伸直;(3)要是大腿抽筋的话，可同样采用拉长抽筋肌肉的办法解决