问题2：在生活中，仅有整数和分数够用了吗请同学们看书（观察本节前面的几幅图中用到了什么数，让学生感受引入负数的必要性）并思考讨论，然后进行交流（也可以出示气象预报中的气温图，地图中表示地形高低地形图，工资卡中存取钱的记录页面等）学生交流后，教师归纳：以前学过的数已经不够用了，有时候需要一种前面带有“—”的新数先回顾小学里学过的数的类型，归纳出我们已经学了整数和分数，然后，举一些实际生活中共有相反意义的量，说明为了表示相反意义的量，我们需要引入负数，这样做强调了数学的严密性，但对于学生来说，更多地感到了数学的枯燥乏味为了既复习小学里学过的数，又能激发学生的学习兴趣，所以创设如下的问题情境，以尽量贴近学生的实际

) 讲了他的什么事(研制吸尘器的事——他看到扫地机扬起大量灰尘，给人们带来危害，下决心要研制不扬起灰尘的扫地机，经过反复试验，终于成功了)3、鼓励学生质疑，老师对所提问题进行归纳，鼓励学生思考答案或解决办法四、组织学生讨论交流学习收获，加深感受文章中心思想围绕的主要问题是：1、什么事情引起了布斯的注意，使他产生了研制扫地机的念头(熟悉课文第一部分——“呜呜”的响声，浓浓的尘雾，沾满了灰尘，灰尘搬运机)2、布斯的母亲给予了他哪些帮助(深入理解课文第二部分有关段落——母亲很支持布斯的工作，想办法让布斯放松，帮助布斯动脑筋：“为什么不可以把木塞压进去呢”)3、布斯的研制工作陷入困境的时候，妈妈说的哪句话对他有很大的启发

“这些食品都是原装进口产品，每袋要1元到2元不等”在该店，记者看到不少食品用韩文、日文标注，老板称“原装进口”零食特别好卖记者追问，该老板表示，不少应该是国内工厂生产的，但具体不详，“不用管那么多了，赚钱就行” 记者了解到，根据《产品标识标注规定》，产品标识所用文字应当为规范中文，可以同时使用汉语拼音或者外文，汉语拼音和外文应当小于相应中文在这堆外国食品的货架中，记者还看到所谓来自日本、泰国等地方产的零食，包装标示都用这些国家的文字所写一种食品含7种添加剂 记者发现多数零食一打开试吃就扑来一股浓重的塑胶味，一包虾条的透明塑料袋太薄还漏气了记者在花花绿绿的零食包装背后，看到多种甜蜜素、脱氢醋酸钠、山梨酸钾、食品香精、鸡粉、葱香粉等添加剂成分，记者细数“辣条”的添加剂，最多者竟达7种

/Hi，边看卡通边说英语学习语言的同时，了解语言所用的环境，兴趣与语境同时创设，学习与兴趣同时存在[本部分内容根据各校情况可自行改变，用图片来代替，或直接进入下一环节（2）通过看卡通片告诉学生"卡通"一词的发音是由英语单词Cartoon一词的发音直接翻译过来的在现实生活中，我们还有许多的类似之处，有时我们甚至直接用英语的单词来代表某物如CD,VCD,DVD等等（3）由于学生是第一次正式接受英语课的学习，教师可在此基础上采取交谈的方式与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语单词或日常用语利用教科书开始的蝴蝶页WelcometoEnglish彩图中呈现的我们生活中学生已经会说或较熟悉的词汇如CD,VCD,DVD,OK