同学们你们也是劳动者，你们劳动就是学习文化知识，你们这半年来学到了什么未来的学习生活如何更好的进行呢中华民族是勤于劳动、善于创造的民族以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻正是因为劳动创造，我们拥有了历史的辉煌;也正是因为劳动创造，我们拥有了今天的成就在九年级的语文课本《诗经·伐檀》中这么写道："坎坎伐檀兮，置之河之干兮河水清且涟猗不稼不穑，胡取禾三百廛兮不狩不猎，胡瞻尔庭有县貆兮彼君子兮，不素餐兮"这是一首嘲骂剥削者不劳而食的诗，表达的意思是奴隶们想到自己每天都从事着沉重的劳动，但却过着缺食少衣的生活，而那些奴隶主们，从不知稼穑之艰，狩猎之苦，却坐在家里吃着美餐佳肴，过着养尊处优的生活，昭示出了那些高高在上、自命不凡的"君"们的原形，揭露了他们寄生虫的本质

④请学生完整叙述长方体面的特征（2）棱的认识教师出示长方体框架教具，引导学生注意观察人教版五年级数学教案【篇9】设计说明1、通过创设情境引入问题，促进学习方式的生成创设问题情境在数学教学中起着重要的作用，创设良好的问题情境能激发学生的好奇心和求知欲，引导学生自我探究、主动学习，从而培养学生终身学习的能力本设计充分利用情境图，通过课件先出示“云梦森林公园”的情境图，让学生欣赏、观察，并引导学生“三言两语”说“环保”，使他们知道环保要从小事做起接着出示地貌情况对比表，让学生自己主动发现一些数学信息并提出一些数学问题，并引导学生进行独立思考学生在观察、思考、操作、交流等活动中感受运算顺序的自然生成通过这种教学方式成功地促进了学生学习方式的生成

通过理解课文内容，感受晚霞的美丽景色，激发学生观察大自然的兴趣，培养想象能力2学习作者抓住火烧云颜色和形状的变化进行观察的方法3有感情地朗读课文背诵课文[教学重点]通过语言文字的学习，了解火烧云颜色和形状的变化[教学准备]课件、多媒体设备[教学过程]谈话激情：现在，老师送给同学们一句话（微机出示自信课前谈话是走向成功的桥梁），同学们一起来读的目的是对，只要相信自己，课上敢于思考，积极发表激发学生的自己的见解，就一定会有收获好，上课课上参与一、导入新课热情同学们，你们欣赏过早晨或傍晚的云霞吗这美丽的云霞就是火烧云[板书：火烧云]这节课就让我们跟随作者一起去欣赏这大自然所赋予我们的美丽景色吧（出课件）二、检查朗读通过检查谁能把课文读给大家听

师：谁再来说说这个蛋糕所表示的意思师：刚才我们是用半个蛋糕来表示的二分之一，想一想，能用你们准备的纸片折出一个二分之一吗(设计意图：“分数的初步认识”必须在“平均分”的概念上建立所以教学第一个环节是通过多媒体课件出示分食品的情境，把生硬的数学知识用生动形象的动画效果演示出来，把4个苹果、2瓶矿泉水和1个蛋糕都平均分成2份当分到一个蛋糕时，学生发现不能用以前学过的整数来表示，这时，已有的知识经验和现实问题发生了认知冲突，使学生产生了求知的欲望)(2) 折一折师： 那就请同学们按这样的步骤来做：想、折、涂、写(师把这4个步骤板书于黑板)学生操作，师巡视检查，并选取学生的不同作品贴在黑板上师：(师指着这些作品)请大家观察一下，它们表示得对吗