树立“数学与我有关，数学是有用的，我要用数学，我能用数学”的理念2、教学重点、难点教学重点：正弦定理的发现与证明；正弦定理的简单应用教学难点：正弦定理证明及应用四、教学方法与手段为了更好的达成上面的教学目标，促进学习方式的转变，本节课我准备采用“问题教学法”，即由教师以问题为主线组织教学，利用多媒体和实物投影仪等教学手段来激发兴趣、突出重点，突破难点，提高课堂效率，并引导学生采取自主探究与相互合作相结合的学习方式参与到问题解决的过程中去，从中体验成功与失败，从而逐步建立完善的认知结构五、教学过程为了很好地完成我所确定的教学目标，顺利地解决重点，突破难点，同时本着贴近生活、贴近学生、贴近时代的原则，我设计了这样的教学过程：（一）创设情景，揭示课题问题1：宁静的夜晚，明月高悬，当你仰望夜空，欣赏这美好夜色的时候，会不会想要知道：那遥不可及的月亮离我们究竟有多远呢

上下学时大家要遵守交通规则，有很多事故都是因为闯红灯而引起的，我们可不能重蹈覆辙其次要注意食品安全有同学为饱口腹之欲，将路边零食当作玉盘珍馐，结果不仅坏了身体还误了学习，真是得不偿失我们每天大部分时间都在学校里，无论是体育课还是课间活动，都要学会保护自己，以免意外受伤我们说“万事和为贵”，但有同学却因一些小事而大打出手，唉，有百害而无一利退一步海阔天空，不能为逞一时之快而伤了身体、伤了和谐啊还有，平时积累一些自救常识也不容小视，关键时刻会有大用我们中学生肩上不只有沉重的书包，我们还肩负着家庭的希望和祖国的未来对自己的安全负责，就是对自己的生命负责，对父母和老师的殷切期盼负责为中华之崛起而读书，不如先从注意安全做起

（不要悲伤，不要心急，忧郁的日子里需要镇静，相信吧，快乐的日子将会来临）2、假如生活再次欺骗了你，我们不要怎样，应该怎样，坚信什么仿照诗作第一节中作者的思路，结合自身的认识和体会说一说、写一写（设计意图：仿写中进一步体会诗歌语言，加深对人生的思考，训练了学生的迁移能力，培养学生对诗歌的兴趣）教后反思一、运用诵读法《假如生活欺骗了你》是一首翻译诗，不是理想的适合朗读的诗作但语言平白浅显、亲切自然，内容与生活结合紧密，娓娓读来真情自现；兼具散文和诗歌朗读之妙，亦或可以此为契机，通诗歌诵读和散文朗读之法；何乐而不为二、把握教学重点《假如生活欺骗了你》是无具体形象的哲理诗此诗所以选编，就在于其深刻的哲理

同学们节约是一种美德，节约是一种智慧，节约更应该成为一种习惯和风气所以我们大家如果能够从我做起，从现在做起，从身边做起，牢固树立节约意识，做一个低碳生活的倡导者，那么对于我们学校以及整个社会来说，那将是一笔可观的财富让我们来行动共同携手建设我们绿色低碳新校园谢谢大家教师代表国旗下讲话稿4尊敬的老师们亲爱的学生们：大家早上好我今天国旗下讲话的题目是：明确学习目的，端正学习态度一个学期又过去一个多月了有的同学在彷徨，无所事事，他们不知道来学校的目的是什么，也不知道自己将来要干什么，也有一部分同学想学习，可是就是学不好，于是没有信心，学习三分钟热情要学会学习，首先要转变学习观念：变“被动学习”为“主动学习”