在田埂上匆匆吃完晚饭后，万古镇中妹村农户张秀灵一家，仅用4小时便抢收完10亩麦田她和丈夫一边摸黑转运小麦，一边笑着说：“现在就是跟‘老天爷’抢时间” 王保存是帮张秀灵家收麦的农机手他和儿子已连续多日“人歇机不歇”，日作业量可超百亩他说，“粮食就是农民的根儿，快点把小麦收完，心里才踏实”6月4日晚，河南安阳滑县小麦夜收现场赵梦阳摄 现场指挥夜收的中妹村党支部书记王卫战说，该村小麦种植面积1800余亩，当前有4台联合收割机投入作业，依靠夜间加班抢收，“5天的收割任务可以提前1天完成”进入今年“三夏”以来，滑县统筹调配本地2800余台、外来跨区作业1000余台小麦收割机，为农机手提供作业对接、油料保障、便民补给、机具调试等一站式服务

作者是怎么介绍的●预设一：抓住数字体会宏大⑴面积大：“20000平方米，相当于50个篮球场那么大”如果对篮球场还有些陌生的话，与我们的教室相比照，教室约50平方米，那么相当于多少个(约400个教室)数量多：“近8000个”“6000多个”组成巨大的长方形军阵(同学们，用数字来说明是说明文中常见的，但我们读的时候，别让它一晃而过，也应该让它和我们熟知的事物比照一下，就更能体会到它的宏大了)⑵请同学们强调着数字来读一读，读出气势来●预设二：巨大的拱形大厅整体的阵容(1)通过“巨大”这个词语，可以体会到规模宏大⑵出示图片，身临其境随机了解：什么感受(浩浩荡荡威风凛凛震撼)⑶出示文字，指导朗读：“走进大厅，站在高处鸟瞰……真像是当年秦始皇统帅的一支南征北战、所向披靡的大军

2)把小动物面具挂在墙上，让学生说出它们是什么动词，是谁的2新课导入(Presentation)1)展示本课教学挂图，让学生观察，并提出问题：What are Peter and Lisa doingWhat are they talking about2)播放本课录音，让学生听，然后讨论自己的猜测是否正确3)再放录音，让学生仔细听：谁扮演bear谁的头饰找不到了最后找到了吗4)指导学生跟读录音5)让学生四人一组分角色表演会话6)鼓励学生戴面具到讲台上来表演3趣味操练(Practice)1)教师将全班划分成6～8个小组，每组发一张白纸，每张白纸的最上面都写有“失物招领处”要求每组画出3～4种物品，供其它组认领

以此态度求学，则真理可明，以此态度作事，则功业可就”这是无产阶级革命家李大钊的告诫我们青年一代的，让我们一起共勉吧因为他不仅为青年人指出了实现青年之志的道路，也为我们践行五四精神，做好本职工作找到了方法最后，祝愿青年朋友们、同事们，以弘扬五四精神为己任，激扬青春风采，成为自己青春的主人、成为建设国家的栋梁谢谢大家青年节的国旗下讲话中学生2青春是绚丽的朝霞，在斑斓中飞扬;青春是烂漫的百花，在斗妍中绽放青春的豪情只有在时代潮流中燃烧，才能汇聚成推动历史进步的强大力量102年前，由先进青年知识分子推动的五四运动，如惊雷和闪电劈开了旧中国如磐铁幕，以前所未有的历史姿态，彻底地不妥协地反对帝国主义和封建主义，唤醒了亿万中华儿女的爱国热情