计算公式又是什么你们想知道吗我们先来回忆一下平行四边形的面积是怎样推导出来生：沿着平行四边形的高切割成两部分，把这两部分拼成长方形师：哦，请看是这样吗(教师演示)生：是的，平行四边形的底等于长方形的长，平行四边形的高等于长方形的宽，因为长方形的面积等于长乘宽，所以平行四边形的面积等于底乘高师：同学们对原来的知识掌握得非常好刚才我们是把一个图形先切，然后拼，就转化成别的图形这样有什么好处呢生：这样就把一个不懂的问题转化成我们可以解决的问题师：对，这是我们在学习数学的过程当中的一种很好的方法今天，我们就用这种方法把圆转化成已学过的图形师：那圆能转化成我们学过的什么图形你们想知道吗(想)2、演示揭疑

再比如：遇到勒索时，我们首先要冷静应对，不要慌张，把身上的钱交给对方，满足对方的要求，记下那个人的外貌特征，想办法逃离现场，保护自我的生命，学会随机应变事后再报警，让警察把坏人逮住不要让他们在危害其他人总之，遇到勒索是应当沉着冷静，随机应变，以自我的生命安全为第一，不要多研究其他事，这样才不会对自我造成伤害举了两个例子，我也不再费话了，向大家说几点小学生自我保护法吧1、遇到电线断头，切不可随意拉、拔不熟悉的电器不乱摸，以免危险2、没有家长带领，不能擅自游泳3、若遇闪电打雷，刮台风，要尽量避开大树和危险建筑物4、自行参加社会活动，要注意安全，防止被人挤伤踩伤5、不在公共场所、学校内放鞭炮，也不围观他人放鞭炮

让我们抛开种种的顾虑，放下所有的恩恩怨怨，倾情交谈，共诉衷肠，传递真诚，共浴20__年明媚的阳光让我们尽情地谈笑风生，畅叙友情吧让我们的聚会成为一道让人羡慕的风景线，让我们的聚会成为一种美丽的永恒我们感谢母校的培育，我们感谢老师的辛勤，我们感谢同学的互助老师们，同学们，我们彼此分离更加重了我们友谊的深厚，我们的相逢才表明了缘分和情意更加稠浓人生最大的快乐莫过于故人相见，世间最大的真诚莫过于师生情问一声老师们贵体可好莫要忘我，身体可要珍重，珍重老师的长寿，是学生的幸福问一声同学们全家幸福人到中年，歇心歇力，务必保重只要你过的比我好，我心中充满着微笑最后，让我们的心扉打开吧畅谈到天涯海角让我们的眼光飞驰吧，欣赏你那熟悉的面容

填在书上量松紧带的长三、拓展运用：1、判断下面的量法对吗说明理由（1）没对准0刻度线的（2）正确的（3）不是从零刻度量的2、如果尺子的前面断了，看不到0刻度线，怎么办3、小组合作量指定物体长度4、老师想量手腕一圈的长度，用直尺量不方便，你有好的方法吗（介绍各种尺子）5、选择尺子和自己感兴趣的物体量一量课外搜集资料：你还知道哪些长度单位在古代，没有尺子时，人们用什么进行测量（手脚）回家量一拃、一步的长度课后小结：第二课时教学内容：教材第4页教学目标：知识点：1、使学生在活动中，认识长度单位米，初步建立1米的长度观念2、会用米尺量较长物体的长度，能根据实际情况选择不同单位的工具进行测量3、根据1厘米和1米的实际长度，让学生了解厘米和米之间的进率，知道1米＝100厘米