鼓励、安慰 ※ 你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来鼓励 师：是呀青头还在不断地鼓励红头，让他不失去信心，看，这儿还有两个感叹号(感叹号泛红) 板书： 鼓励 读好相关的句子3、当红头终于到了牛嘴里，动也不能动的时候，青头就爬到了牛鼻子上出示：这时，青头爬到了牛鼻子上，在牛鼻孔里蹭来蹭去师：这及时的援助终于让红头脱险啦板书：援助 4、青头一边指挥红头，一边积极地鼓励红头，不仅如此，还在关键时刻给予红头及时的援助终于让红头结束了这次历险可爱的青头还安慰红头说这次经历是(读课题) 课后作业： 找自己的朋友，一个做红头，一个做青头，演一演它们之间的故事小学三年级语文《在牛肚子里旅行》优选教案二 教学目标： 1

各地影院顺势增加放映场次、延长营业时间，全力承接客流一张电影票串联起多元业态，影院周边普遍形成 “观影+餐饮+购物”的一站式消费闭环票房热度带动商圈客流攀升，让大家在观影之余，享受到便捷丰富的休闲体验某商场餐厅店长 付伊健：这段时间以来，来我们店里用餐的顾客一半以上都是刚看完电影过来的，目前我们店里的翻台率比上个月高了差不多一倍观影热潮持续盘活线下消费，与此同时，热映影片《给阿嬷的情书》凭借温情故事圈粉无数，影片里的客家乡味走进现实，各地客家菜馆迎来打卡高峰不少观众走出影院便直奔客家菜馆，在酿豆腐、肉丸等传统美食中回味影片温情，感受浓浓的乡土气息“玩”电影： “电影+”点亮观影新体验 截至目前，已有超60部影片定档暑期上映，涵盖历史、喜剧、动画、科幻、动作等多元类型，电影票房不断刷新纪录

本学期仍应进一步培养学生良好的学习习惯，争取引导个别学生有明显进步学生的学习能力也较强，对文本的理解也有一定的基础教学重点：1．体会抓住人物特定情境下的“背影”进行细致描写的特点，感受理解父亲的爱子之情；2．体会朴实的语言中所包含的深情教学难点：1、理解文章具体描写父亲“背影”的细节，体味作者为之感动落泪的表层和深层原因；2、体会选择“背影”作为表现主体的美学意义教学准备：1．掌握作者情况及作品背景歌曲《懂你》、名画《父亲》的相关资料2．用音乐烘托气氛感染学生：诵读—感知—设疑—对话教学方法：朗读教学法、研讨点拨法重点研读文中父亲说的“五句话儿”，出现的“四次背影”，“三处情感的跌宕”，两个“聪明”，“一声长叹”选用语言实例赏析，体会关键词语的妙处，谈谈自己的心得体会

(讲析：这样安排文章结构，脉络清晰，过渡自然，读来如行云流水)五、总结：尊重生命，善待生命人教版七年级语文上册教案篇15学习目标：1、顺畅翻译全文，并能用现代汉语复述故事2、领悟故事情节所包含的积极意义：诚信是为人处世的重要原则3、引导学生学习评价人物教学过程：第一则《期行》)一、自主学习1、学生朗读课文，正音，辨形译重点词、句期：(古义)约定、(今义)星期不：现写作“否”，表示不引：拉过：超过顾：回头看委：丢下、抛弃过中不至，太丘舍去，去后乃去(注意省略的成分)二、合作交流四人小组结合课文注译进行翻译，并派代表向其它小组质疑三、质疑讨论〈1〉友人末到，陈大丘就独自走了你是陈大丘，你会怎么做〈2〉哪些言行表现了陈元方的明白事理和落落大方