三、升华快乐——欣赏美1多美啊，让我们尽情尽兴地随着音乐齐读课文吧2大家读得太好了读够了吗我想这时我们看着书读已经表达不出我们心中的酣畅了，那就让我们全体起立，边做动作，边带着表情，配着优美的旋律，背诵吧设计意图：这一环节，重在提高学生的诵读兴趣，增加积累，加深体验和感悟，学生的感情得到了升华四、书写快乐——畅谈美是啊，我们把一串串可爱的脚印留给了海滩，也把我们的快乐留给了大海，把童年的快乐永远地珍藏在了自己小小的心田里此时此刻，你一定也回忆起自己童年中许多快乐的事了吧有哪里给你带来过快乐呢你也当当小作家，写一写吧(配乐)(投影，配乐指名展示作品)设计意图：教师要为学生写作提供有利条件和广阔的空间，加强练笔指导

二、教学重点1．学会本课生字新词2．学习课文内容，了解虎子是怎样机智勇敢地完成任务的3．创设情境，训练学生的口头表达能力4．指导学生正确、流利、有感情地朗读课文三、教学难点：学习课文内容，了解虎子是怎样机智勇敢地完成任务的四、教学准备：识字卡片五、教学时数：2课时第一课时教学过程：（一）谈话导入，引出课题“同学们，你们听说过‘儿童团’吗，了解他们的故事吗学习一篇课文，讲的就是发生在儿童团员中的一个故事”（二）初读课文，学习生字新词1．自读课文，标画生字词（1）学生自读课文，标画出生字词（2）学生之间互读生字词，检查生字读音2．反馈生字词读音3．分自然段指名读全文，读准字音画出不理解的词语二年级 导语：把这些字放回课文中，你会读吗

2听写词语抡起 盔甲 幼小 抵挡 浑身疾似流星 不分胜负 眼明手快 大惊失色 三头六臂3通过上节课的自渎和小组读，孙悟空给你留下了怎样的印象幻灯出示：(正义 神通广大 勇敢 机智)二、品析语句，体会人物形象1教师：课文的第二部分是最精彩的部分，但是篇幅太长，请同学们根据孙悟空作战对象的不同把这一部分再分成两部分2指名反馈第一部分：第2~6段 第二部分：第7~9段3要求学生自渎这两部分，分别说说孙悟空和巨灵神、哪吒三太子的作战经过4指名说说，进行复述课文内容的训练5重点让学生说说孙悟空是怎样打败哪吒三太子的再读这两部分，画出描写孙悟空语言和动作的语句6集体反馈(关键词：听了，说 答道 大怒 笑道 喝道)7

保护环境，人人有责，但我们现在还只是学生，不可能作出特别大的贡献，但我们可以从身边小事做起，例如：遵守有关禁止乱扔各种废弃物的规定，把废弃物扔到指定的地点或容器中，避免使用一次性的饮料杯、饭盒、塑料袋，用纸盒等代替，这样可以大大减少垃圾爱护花草树木，保持校园清洁，随手拣起地上的果皮纸屑在学校内不吃零食，不乱扔果皮纸屑以上这些虽是小事，但是，只要大家动手，一起努力，从节约资源和减少污染着手，调整一下自己的生活方式，我们就能为保护地球做出一份贡献让我们携起手来，共同创造一片蔚蓝的天空，一起呵护一片纯净的海洋，“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的春天”谢谢大家，我的演讲完毕爱护地球主题国旗下讲话稿3同学们：我们生活在地球上，因为她是我们能生存的地方