One is an American, ______ is in EnglandAthe other Banother one Canother Dother5-- _______ are his football clothes-- Under the bedAWhere BWho CWhose DWhat6I can see ______ in Lucy's roomAother thing Bany other thing Csome thing Dsome other things7These are ______You can buy a pair for your motherAwoman sock B

过程与方法：通过拼七巧板使学生巩固已经认识的平面图形：长方形、正方形、三角形、平行四边形通过摆给出的图案和自由摆图案等活动发展学生的空间观念，让学生体会图形之间的关系情感态度与价值观：培养学生的探究精神和合作意识教学重点：进一步巩固对长方形、正方形、三角形及平行四边形的知识教学难点：拼指定图形教学过程：一、创设情境，激趣导入(1)谈话：同生们喜欢看动画片吗(播放动画片《打乒乓球》)(2)发现问题，提出问题①从动画片中你看到了什么②想知道这段动画片是怎样制作的吗(课件出示用七巧板拼成的“打乒乓球”的图形)(3)引导观察，导入新课图中共有几种物体仔细观察每种物体，它们有什么特点(都由七块拼成，用一套七巧板拼成)(板书：七巧板)二、认识七巧板七巧板制作过程：谈话：想知道七巧板是如何制作的吗

(学生只要能提出一种问题即可，不要求全掌握)3、算式与情景建立联系(1)看图提出问题，并与算式连线以上各图学生可以提出用加法计算或者用减法计算的问题(2)课件出示第28页第5题中的左部分①让学生说一说从1+4=□这道题中，看到了什么②用自己的方式表示出算式的意思(学生用画一画、贴一贴、写一写等方式表示出1+4=□的意思，写在方框里)(3)学生之间交流想法(4)展示学生作品，让学生自己说一说或者让其他同学说一说图的意思(5)请学生说一说自己的感受，发现数字和符号的神奇与作用4、小结刚才我们是观察图意，列出算式，现在我们是根据算式来表示它的意思看来图和算式，我们可以互相转化，既可以用算式来表示图意，也可以用图来表示算式的意思

夏季是酸奶的热销旺季，借助益生菌的噱头，在乳制品消费中，酸奶大有超越鲜奶之势调理胃肠、润肠通便的概念已为很多人所接受，不仅如此，勤奋的商家还挖掘出减肥、提高免疫力，甚至长寿等作用，安套在益生菌食品的头上，大肆宣传益生菌，顾名思义有益的细菌等活性微生物，但益生菌有益，能等同于益生菌食品也能调理我们肠胃，止腹泻、通大便，甚至减肥、提高免疫力，助我们延年益寿吗市场：市场缺乏规范，商家自吹自擂 说到益生菌，绝大多数人想到的不是一连串复杂的分子式或菌类名字，而是货架上的一瓶瓶饮料记者走访一些超市，看到活性乳、乳酸菌饮料、乳酸饮料等等，被摆放在显眼位置，上面不少标注有“含有多种益生菌”以及益生菌的含量，有的打着通肠道的噱头，有的自称来自“长寿村”产品