人教版小学一年级数学教案篇4教学目标：1、通过对问题情境的探索，使学生在已有的经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法；通过比较，使学生体验比较简便的计算方法；使学生初步理解“凑十法”，初步掌握9加几的进位加法的思维过程，并能正确计算9加几的口算2、培养学生初步观察、比较、抽象、概括能力和动手操作能力，初步的提出问题、解决问题的能力，发散学生的思维，培养创新意识3、培养学生合作学习和用数学的意识教学重难点：理解“凑十法”的思维过程教学准备：教具：实物投影、投影片、小棒18根学具：每人准备小棒18根教学过程：一、例11、教师用投影出示课本第96—97页的全景图老师说明：这是学校运动会的场面，从图中你看到了什么

两件事C四五件事 ③在场的人都被这动人的情景所感动，热烈地鼓掌，老人也流下了热泪老人流下了热泪是因为() A老人能参加开幕典礼，上了主席台，很激动，所以流下热泪B老人被居里夫人的这种成名不忘小时候教过她的老师的美德感动，所以流下了热泪C老人看到会场的热烈场面，感动得流下热泪3、写出第2、3自然段的主要意思第2自然段___________________________ 第3自然段___________________________ 居里夫人的故事9 1935年11月23日，在美国纽约市罗里奇博物馆，科学巨匠爱因斯坦对一个永远不朽的名字所出了这样的评价：“她一生中最伟大的科学功绩——证明放射性元素的存在并把它们分离出来——所以能取得，不仅是靠着大胆的直觉，而且靠着在难以想象的极端困难情况下工作的热忱和顽强，这样的困难，在实验科学的历史中是罕见的

煮沸消毒是家庭最理想的餐具消毒方法先将洗净的餐具放入锅内，完全浸没在水中进行加热，待水温达到80℃时，保持5-10分钟，可杀灭一般的细菌；水温达到100℃时，保持2分钟，即可达到消毒目的消毒过的餐具切忌再用抹布擦，要放入防虫、防蝇的柜内或用纱罩罩起来，以防再次污染餐具也可用市场上出售的清洗剂或高锰酸钾消毒，取l0粒左右，加入大半盆冷水，不是一洗就成，而是要将餐具等放在高锰酸钾溶液中浸泡10分钟以上，否则达不到杀菌的目的泡后再用清水洗净此外，有条件的家庭还可使用如红外消毒柜等烤箱消毒，温度一般在120℃左右，消毒时间应保持在15-20分钟采用何种方法对餐具进行消毒，应根据每个家庭的具体条件而定需要注意的是，消毒后的餐具如果存放不当，仍有受到细菌污染的可能

二、图片引出，学习y、w1、学习声母y（1）出示多媒体课件，观察教材23页图片，引导学生思考，图上的什么像声母y的形状（大树闪动）教师引导学生说话，并引出y（2）教学发音①教师示范发音，要求学生听清发音，观察口形，同时思考：声母y的发音与以前学过的哪一个单韵母的发音差不多（单韵母i）②比较读，让学生听听两者有什么不同声母y和单韵母i发音相同，但要读得轻些、短些（教师范读、领读）（3）教师引导学生编儿歌，记字形，掌握书写方法学生创编儿歌：像个树杈y y y教师讲解书写方法：y两笔完成，占中格和下格学生描红，并在练习本上写3个（教师巡视指导）2、教学声母w（1）出示多媒体课件，观察图画，引导学生思考，图上的什么像声母w的形状