拿出直尺看一看，你发现了什么学生观察，汇报A、数，按顺序读一读问：最左端是几尺子上的零表示什么叫零刻度B、线，有长有短，叫刻度线C、字母“cm”，表示厘米，厘米是一种常用的长度单位一厘米有多长（尺子上0刻度到1刻度之间的长度是1厘米）找出自己尺子上的1厘米还有哪段是1厘米你发现了什么（每一大格都是1厘米）找一找，比一比在我们身边还有哪些物体的长度大约是1厘米用手比划一下1厘米是多长闭上眼睛想一想1厘米有多长2、认识几厘米师：我们知道1厘米有多长，那2厘米、3厘米……又是多长问：2个1厘米是几厘米4厘米里有几个1厘米你能在尺子上指出6厘米的一段吗3、用厘米量举起蓝纸条，估计一下他大约是几厘米用尺子量一量

引出4—6节指名读交流、体会：“沏茶”说明老人热情好客“不累，不累，我每天早晨扫上上，傍晚扫下山，扫一程，歇一程，再把好山好水看一程他说得轻轻松松，自在悠闲”说明老人不怕累、能吃苦，喜欢自己的工作，对这份工作很满足，工作虽重但心情很好“扫一程，歇一程”，如果天游峰不干净，就没有“好山好水看一程”他把扫路当成了欣赏风景，一路扫来，风光无限，尽情欣赏，免费旅游累在身上，乐在心里7、这位老人多大了（70岁）出示第9—12节读老人说这话时是什么神态（悠然）老人会离开这里吗（不会）把“我能舍得走吗”改为陈述句（体会反问句的强烈语气，更能从中体会老人对生活的热爱）为什么不想离开（喝的是雪花泉的水，吃的是自己种的大米和青菜，呼吸的是清爽的空气，而且还有花鸟作伴

长期如此的话，大量的尼古丁甚至还有可能诱导器官的畸变，使人发育畸形，这都是我们为一时之快所付出的代价，更何况，科学研究已经证实：因为青少年的呼吸道与神经系统尚未完全发育，此时吸烟除了使人的喉咙肿痛，干涩外，不会给人带来任何舒适感所谓的“吸烟能给青少年减轻压力”只是一句天大的谎言而已同学们，吸烟对我们有百害而无一利，为了我们自己的将来，也为了别人的明天，让我们携起手来，一同抵制吸烟吧当有人向你递上香烟时，请有礼貌而坚定的拒绝;当看到亲朋好友吸烟时，请勇敢地走上前去制止他们;当看家陌生人在吸烟时，也请礼貌地向他宣传吸烟的害处同学们，抵制吸烟不仅需要国家、政府的努力，更需要我们的支持，让我们从细节做起，从生活中的一点一滴做起吧

生汇报，师请其领读：1）全班边读边思考，玲玲是个怎样的孩子生汇报：勤动脑、善思考等，师相机红粉笔板书：动脑筋2）师结合板书，坏事变成好事，除了玲玲动脑筋外，还离不开谁的帮助生汇报：爸爸的帮助4、爸爸的帮助1）师：课文中有爸爸和玲玲的几次对话，请同桌之间分角色读一读2）出示课件：一组示范——请生点评再次重复——男生女生分角色读（生分角色读文时，师适时加旁白）师：让我们再来读读这个道理出示课件，让我们把这个道理记在心里吧用1分钟记忆，老师和你们比赛看谁先背会、征求学生意见师先背——个别背——集体背四、识字识字大家课文学得这么好，生字还有问题吗老师现在想考查一下，谁敢接受挑战出示词语课件（带拼音）1、请小老师分排领读