（2）交流，师小结（3）针对以上不足之处，集体修改这篇作文根据学生作文草稿的情况，提出以下修改要求：（1）与文章内容无关的应略去，可以适当增加一些有关的文人故事，让人读来倍感生动有意思（2）把研究报告写具体四)学生根据以上修改要求进行修改，教师辅导学生自己修改小组互相修改读一读修改好的文章五)学生誊写作文，教师巡视【设计评点】紧紧围绕研究报告的层次清晰，语言准确，内容真实的习作要求，对学生的习作草稿进行有针对性的评点，拓展学生的文学视野，呈现一些文人逸事，激发学生热爱祖国博大精深的人文历史2024年三年级上册语文教案范本（精选篇13）【教学目标】知识与技能:1会认10个生字，会写13个字会写“争奇斗艳、芬芳迷人”等优美词语

马来西亚巴生皇城市政厅议员李富豪受访时提出，马来西亚港口风能资源少，但太阳能资源丰富，完全可以借鉴宁波舟山港模式发展清洁能源金砖国家新开发银行前副行长兼首席行政官周强武建议，同区域或近区域的港口可以统一绿色标准、联合采购绿色装备、共享运维技术、共建绿色走廊……可以预见，这也意味着中国规模优势的红利与世界共享，港城绿色转型的门槛将进一步降低11月2日，宁波舟山港梅山港区张斌 摄 11月3日，“2026世界市长对话·宁波”主活动发布《合作发展宁波共识》称，未来，与会各方将坚持开放融通、共享机遇，积极构建城市合作新生态，增进城市间理解互信，把合作意愿转化为务实行动，为促进全球城市可持续发展贡献力量

再读这一句，体会周瑜的心情小结：两人斗智，至此胜负分明１６、现在回顾全文，哪些地方看出诸葛亮神机妙算──①三天有大雾；②鲁肃会帮忙；③二十只船够；④船头东西摆；⑤士兵擂鼓喊；⑥只管饮酒乐；⑦出发、返回妙１７、“草船借箭”是写诸葛亮从曹操那里智取了十多万枝箭，为什么课题却命“借”──①还击；②还因为在借箭的整个过程中，诸葛亮巧妙地借天时、借地利、借对人的了解，巧妙地安排，从强敌手中智取十多万枝箭，充分展示了自己的才干，粉碎了周瑜想陷害自己的阴谋，打击了曹的实力与士气，为联合抗曹做出了贡献，命“借”就有利于表现他的才干１８、就从这个“借”字，你体会到作者什么感情你对诸葛亮什么感情赞扬什么１９、回顾板书（连线） ──蜀吴联军本当一致抗曹，可是周瑜气量狭小，生了妒忌之心

（1）请同学们大胆想象，仿照课文的句式也写一写飞天就写在书上的空白处，写一个正常，写两个超常，如果能写出三种，那就太超长了（2）指名交流7、同学们笔下的飞天，和莫高窟飞天壁画一样，姿态万千，优雅柔美师引读——看着这些四、感受藏经洞，接受爱国主义教育1、敦煌彩塑神态各异，敦煌壁画宏伟瑰丽游览莫高窟，有一个洞窟是必须要去的，这就是面积不大的藏经洞事实上，现在的藏经洞，只是一个普普通通、黑咕隆咚的小洞，里面一无所有，人们为什么一定要到这个小洞前看一看呢请同学们读读课文第4节，你能找到理由吗2、指名交流藏经洞里曾经藏有丰富的藏品，封存着中国几千年灿烂文化和艺术辉煌请同学们再读读这段话，注意一个曾字，你读出了什么