2、语言目标：how引导的特殊问句;肯定句与否定句听：能听懂谈话出行的方式说：能表达自己想到达目的的出行方式读：能正确朗读本单元的对话和句型写：能写本单元的单词和句型3、学习策略：注意通过语言语调的表达来推测词义，也可借手势动作和表情来完成(主动参与学习，善于和他人合作交流)4、情感目标：学会在交流活动中尊重和理解别人，学会交换不同的看法，了解他人的生活习惯，增进情谊5、德育目标：在歌曲和游戏中习他人积极、乐观、努力进取的团队合作精神6、多元智能：人际交往逻辑表达个性呈现7、文化意识：了解英、美国家中小学生上学的方式，培养世界意识了解中西文化的差异三、教学重点、难点：1how /how far /howlong 引导的特殊疑问句

中新网昆明6月5日电 (陈静 袁鸿凯)伴随《目瑙纵歌》铿锵的鼓点、激昂的旋律，几名身着黑衣的舞者手持长刀刚劲翻转，舞蹈动作气势如虹……连日来，这段由云南省歌舞剧院首席舞蹈演员袁志平主创并领舞的短视频火遍网络，有网友直呼“一刀见风骨、一舞动山河” 5日，这名1997年出生的青年舞者接受中新网专访，讲述爆款舞蹈背后的创作故事与文化思考“这段舞蹈使用的音乐是今年5月在全网揽下30亿播放量的《目瑙纵歌》”袁志平介绍，景颇族目瑙纵歌是国家级非物质文化遗产代表性项目，也是景颇族传统节日袁志平(中)与其他舞者共同演绎《目瑙纵歌》刀舞视频截图 在网络流传的《目瑙纵歌》歌曲视频中，上万名景颇族民众身着节日盛装同时起舞，场面震撼

5、迅速记电话号码a迅速说出自己家的电话号码b认读老师出示的号码Step 2 Review师拿出教具钟，边拨边问：What’s the time,pleaseSs: It’s …先由师生对话，转向生生对话，如男女生之间，小组之间，排与排之间Step 3 C Ask and answer1、出示挂图，生明确图意2、Practice in pairs生口头操练3、指名到前面表达在学生回答完时间后，引导学生根据画面内容用It’s time to …的句型作补充回答，进行自编对话4、指导学生书写Step4 D Work in groups1Reviewa生听口令做动作get up have breakfast

理解课文内容，体会泉水和瀑布的优点，教育、鼓励学生形成勇敢和合作的品质学会与他人合作，体验合作的快乐教学重点：从具体的语句中体会泉水和瀑布的特点教学难点：体会小河、泉水和瀑布这三个好朋友手拉手一起向大海奔去的愉快心情，从中感受合作的快乐教学流程一、激情引趣，导入新课1、(出示小河的图片)：请看大屏幕从图中你看到了什么这条小河和你们一样，是一个充满远大理想的孩子，你们想不想知道他的理想是什么呀他的理想就是有一天能投入大海的怀抱，去感受大海的浩瀚与宽阔听，哗哗流淌的小河已经开始了自己的征程，你们想不想和这快活的小河一起去旅行呀2、这节课，我们就来学习14课《快活的小河》板书课题齐读3、你能说一个“快活”意思相近的词语吗