我提议我们可以把学校、家里的垃圾进行分类，能回收再利用的决不丢弃D5：无论在哪里我们都不乱扔废弃物学校是我家，镇海是我家，整洁都要靠大家D6：是啊，我们要保持生态平衡，留住绿色校园，留住绿色镇海A：说的太好了朋友们，未来是我们的，世界在我们的创造中让我们都来做个环保小标兵，为这个绿色的家园而努力，让全国人民都看到生机勃勃的生态镇海瞧，这就是未来的地球展示：《环保小标兵》三句半(四(1)班)A：看说法，给你说法保护环境，人人有责就在刚才，我们迅速成立了6支地球妈妈救助队，那么在节目最后，让我们真诚地代表全人类对地球妈妈说声对不起，也让我们6支队伍用最响亮地呼声给地球妈妈一个说法吧1号救助队：爱护花草，善待动物;2号救助队：节约资源，减少污染;3号救助队：垃圾分类，循环回收;4号救助队：重复使用，多次利用;5号救助队：绿色消费，环保选购;6号救助队：革除陋习，保护家园

1出示地图，介绍地理位置2出示课题(1)读了课题有什么问题二、初读课文，整体感知1自由读课文，理清文章主要内容(1)朗读课文，读准字音，读通顺课文(2)交流读文后的收获三、今昔对比，品鉴感悟1学习昔日瀑布(1)默读课文，找找文中让人看出这是一条了不起的瀑布，带给巴西人民乃至全世界人民骄傲与自豪的句子把有关内容划出来，动情地读一读聚焦1描写昔日瀑布的句子聚焦2人们游览瀑布后感受的句子(2)交流品鉴，朗读和感受主要教学策略：(1)抓词眼感受昔日瀑布的雄伟壮丽(2)分层感受昔日瀑布的特点(3)反复朗读，体验感悟2学习今天瀑布(1)观看图片谈感受(2)朗读感悟3感受悲剧的原因(1)读文，感受原因(2)补白写话，感受已至暮年的塞特凯斯瀑布内心的心灵读白

通过交流使学生了解把一个图形平移几个方格，只要看图形一条边平移的格数即可2、将纸片从Ａ处向下平移到Ｃ，方法同上重点了解学生平移的方向和位置是否正确3、想一想：把纸片从Ａ处向左平移到Ｄ的'位置，纸片平移了几个方格让学生自己平移，再说一说平移的距离二、试一试：做课本第５页的试一试1、出示问题，让学生自己试着画，再交流2、鼓励学生画出其他平移后的图形三、练一练：课本第６页的练一练第1题：师生一起边讨论，边填空第2题：鼓励学生探索、交流不同的平移路线第3题：先共同判断，再涂色让学生说一说另一个虚线图是向右平移几个方格后得到的第４题：鼓励学生自己确定平移的方向和距离，并分别画出平移后的图形交流时，让学生说出平移的方向和移动了几个格

五、课前准备课文插图，一杯醋，一杯糖水，头饰第二课时教学流程：一、故事导入，激情引趣同学们，你们听说过《小马过河》的故事吗小马面对小松鼠和老黄牛的劝告是如何做的呢(亲自尝试)老师这里有两杯饮料，请大家猜一猜是什么味道(请两名小朋友上来品尝)引出“酸”和“甜”看来，只有亲自尝试，才能知道真相今天，老师带来一大串葡萄，不知是甜的还是酸的，请小动物来说说，好不好(贴葡萄)板书课题(设计意图：教师根据儿童的年龄特点，设计故事和游戏导入，以轻松、活泼的语言，激发学生的学习兴趣，把学生带入课堂)二、浏览课文，了解大意1、用自己喜欢的方式去读课文，看看这个故事中有几个小动物，他们之间发生了一件什么事呢(学生自由读课文，同桌交流)2、再读课文，图文对照，学习“狐狸”“猴”“兔”“串”“告诉”“颗”等生字，并介绍识字方法