[教学重点]除数是整数，商是小数的小数除法的计算方法[教学难点]除得的结果有余数，补“0”继续除[教学过程]一、复习导入课件出示情境主题图：开学了，班级购置了打扫卫生用具，买6把笤帚共花了186元，买4个簸箕共花了24元你能提出哪些问题怎样计算引导学生列出算式并独立计算：186÷624÷4计算后说一说整数除法与小数除法的异同二、对比中探索，交流中生成师：复习题中的两道问题同学们解决得非常好，如果老师把它们稍作改动，你还会不会计算呢教师把情境题中的186改成189，把24改成261、初步尝试，发现问题请你尝试计算这两题，你发现了什么2、独立思考，尝试解决师：有余数还能不能继续除下去该怎么继续除试算18

一、犯痧子的临床表现 麻毒属阳毒，经口鼻而入，主要侵犯肺、脾二经，全身其他脏器也常受累发病初期，邪在肺卫，正邪相争，肺失宣肃，故见发热，咳嗽、鼻塞、流涕等类似感冒症状;脾主肌肉，合四肢，麻疹时邪由肺卫入里，郁阻于脾，正邪交争，驱邪外泄，邪毒出于肌表，皮疹布达于全身，皮疹色泽红润，自头面部向下蔓延，皮疹透布全身，邪尽外达，毒随疹泄，热去津伤，无合并症者，为顺症如感邪较重，正不胜邪，不能托邪外泄，邪毒内陷，可产生逆证，如邪热灼津成痰，痰热壅盛，肺气闭塞，可见气急、鼻煽、喉内痰鸣等，而成肺炎喘嗽;气分热盛，常有壮热、口渴、纳差、腹泻、烦躁等热毒壅盛之证;疹毒夹痰上攻咽喉，咽喉不利，则成咽痛音哑喘憋等急喉喑症;邪毒炽盛，内陷厥阴，蒙蔽心包，则成神昏惊厥等邪陷心肝之证

专家表示自己也可以从以下四个方面来鉴定食盐的真假一、从外包装来识别真盐的外包装袋较厚，摸起来手感较柔和，而假盐的外包装袋较脆，而且很薄;编号相同的，则整批盐都是假盐;假盐的包装上标识粘贴大多不规范，而真盐袋子上的标识都工工整整地贴在同一个位置二、看包装袋的封口真食盐是机械化包装，上下封口完全一致，假盐的包装袋是一次性成型包装袋，封口是用电烙铁封的，包装袋的左右两侧有制袋造成的明显折叠痕迹，呈锯齿状，易变形、易撕破三、看盐质真盐比较干净，白度高，且无杂质而假盐的白度较差，有杂质，在分量上，假盐一般达不到标准四、化学方法真盐的成分中含有碘假盐中没有碘，用淀粉溶液测试，依据淀粉溶液遇碘变蓝原理可以辨别

引导学生看本课时Let’s start部分的标图并回答问题2预习(Preview)(1)复习频度副词：always，usually，often，sometimes，never的tob_id_3091读音与词义有关活 动可借鉴五年级下册教师教学用书第一单元(2)Let’s chant 教师放本课时Let’s chant部分的录音，学生先静听一遍，再跟录音轻声吟唱一遍教师再放录音，带着学生一起边唱边做动作：唱到on foot时，全班跺跺脚;唱到by Car/bike/bus/plane/train的时候，学生举起自己带来的玩具然后教师根据歌谣内容随机出示Let’s learn部分的单词卡片加深学生印象，全班学生再跟录音边唱边做一遍