原标题：18岁脑瘫少年做了件了不起的事 四肢无法动弹的王博文躺着用舌头剪辑短视频 “君子自强不息，哪怕如蜉蝣撼树，也总会有树叶掉下来的时候”谁能想到如此坚定而又执着的话，出自一位全身无法动弹，却想靠短视频创业的脑瘫少年近日，南通通州的“舔屏少年”王博文用舌头剪辑的一条视频火了视频中，王博文仅靠舌头在平板上剪辑动漫，收获了大量网友的点赞和鼓励6月3日，扬子晚报/紫牛新闻记者来到南通通州二甲镇的王博文家中5年前，他曾因求学之路靠“舔屏”自学的励志故事受到关注由于先天性脑瘫，他四肢无法活动、常年卧床受限，靠着舌头“舔屏”完成学业去年他经历了一场重症肺炎，在ICU抢救27天硬是闯过了“鬼门关”但雪上加霜的是，他的胸腔出现变形，已无法趴着使用平板，只能侧卧或者平躺

1出示桂花图片：同学们，这是什么花——桂花(师板书：桂花)2师：今天我们要学的课文就叫——桂花雨(师板书：雨齐读课题)大家已预习过课文，谁来说说文中的桂花雨指的是什么(桂花雨指好多桂花落下来，就像下雨一样)二、自由读文，检查预习1学生自由读课文2检查生字词的读音着重强调要读准前后鼻音：“兰”、“浸”、“缠”为前鼻韵母，而“饼”是后鼻韵母3指名逐段读课文4疏通课文脉络三、初读课文，初闻花香1作者字里行间流露出对桂花的喜爱，是因为桂花很美吗请大家找出课文描写桂花香的句子，想想作者喜爱桂花的原因(课件出示描写桂花的句子)(1)可是桂花的香气，太迷人了(2)桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的

S5: Excuse meWhere is the zooS1: It's next to the hospital(S5先将zoo放在B图中的相应位置，然后S4将school放在B图中的相应位置)S6: Excuse meWhere is the supermarketS1: It's next to the hospital(S6将supermarket放在B图中的相应位置)5教师在帮助学生练习第三组对话时，建议按以下步骤进行：(1)让学生看录像(与本课内容有关的录像)，以此来帮助学生理解对话，同时对学生 进行安全教育(2)让学生看教学挂图听录音，同时学说话(3)教师设置情景，学生模拟角色表演

二、检查预习“读一读，写一写”，教师正音15分钟教师配古筝乐曲朗读课文学生听读并思考：a请用原文给屏下一个定义b作者从哪三个方面介绍了有关屏的知识听读完后，四人小组讨论明确：a屏者，障也，可以缓冲一下视线b作者从下列三个方面介绍了屏的知识：屏风的作用：室外(在院子或天井中)安置屏风，避免从门外直接望见厅室；屏，上面有书有画，既起分隔作用，又是艺术点缀；可以挡风，空间还是流通的；室内安置屏风与帷幕相同屏风的分类：按屏风的建造材料及其华丽程度来分屏的设置：需因地制宜，在与整体的相称、安放的位置与作用、曲屏的折度、视线的远近诸方面，均要做到得体才是一言以蔽之，屏风的功用与设置全在一个“巧”字三、研读与赏析 20分钟过渡：屏风在我们的生活中已经不多见了，可是读了文章，或许你也喜欢上屏风了，这是为什么呢