HIV侵入CD4+淋巴细胞后，在病毒逆转录酶的作用下，合成DNA，并整合到宿主细胞的染色体，整合的病毒DNA即可在细胞内复制、形成完整的病毒体释放出细胞外，细胞死亡，感染新的细胞，也可呈潜伏感染状态，随细胞分裂而进入子代细胞感染初期，HIV大量复制，产生病毒血症，并可出现衣壳抗原p24的表达，临床表现为急性HIV感染症状由于HIV的细胞内大量复制，导致CD4+淋巴细胞损伤、死亡，CD4+T细胞明显减少然而在机体的免疫作用下，CD8+CTL活化，杀伤HIV感染细胞，同时产生抗HIV抗体，病毒血症很快被清除，CD4+淋巴细胞数量回升但HIV未被完全杀死，进入持续潜伏感染状态，HIV处于低水平复制，临床表现为无症状HIV感染

三、分角色朗读全文四、复习生字，指导书写出示字卡，检查识字情况1、出示“我会写”的字，学生读一读2、观察田字格里的字，想想该怎么写3、学生描红，临写，师巡视辅导4、展示学生的书写，评议书写情况五、演一演学生戴上头饰，表演课本剧《小蝌蚪找妈妈》评出表演得好的小组予以奖励六、拓展学习(作业)1、课后进一步了解有关青蛙的知识，在日常生活中做保护青蛙的小卫士2、通过查找资料或网络资源，了解一种动物从小到大的变化过程，以后在班上交流苏教版一年级上册语文练习一教案精选篇2【教学目标】1、认识“远、看、近、听、春、还”六个生字2、正确流利地朗读古诗，背诵古诗3、了解古诗大致意思，懂得这首诗讲的是一幅山水画激发学生热爱自然和喜爱朗读古诗的情感

你可以弯腰为他人捡起一本书；你可以扶盲人过马路；你可以为有需要的人让座……是的，雷锋的精神的确值得我们学习老师，他们夜以继日地工作，不知批改过多少作业，不知少休息了多少个夜晚在他们的教导下，我们懂得了怎样做一个有抱负的人，一个有道德的人，一个有益于人民的人；在他们的悉心教导下，不知道有多少人走上了成功的道路他们如一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，我们辛勤的园丁不正是雷锋的传人吗解放军战士，他们守卫着祖国的大好河山冲锋陷阵，抗洪抢险，舍己救人……他们无怨言；与亲人聚少离多，无私为人民，为祖国奉献……他们真正地做到了"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"这些解放军战士不正是雷锋的传人吗我坚信，雷锋精神会在我们这一代中发扬光大

（如：我发现女字写好第一笔很关键）2、动态观察：看范写（观察教师范写，注意笔顺）3、体验观察：临写学生先描红，然后照样子临写，特别注意教师提示的字4、对比观察：赏字写完字后仔细端详，与田字格中的字进行比较，有意识地指导学生品味字的笔画美三、进行课堂评价性总结人教版一年级上册语文教案 （篇7）教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文2、理解课文，使学生感受到华山的雄伟壮丽，激发学生学好语文，用好语文3、学习本课14个生字，理解本课新词教学重点和难点：1、课文第2段诗文的体会领悟2、有感情的朗读课文教学过程：（一）谈话揭趣，引入情境师：小朋友们，这节课我们继续学习第22课，跟老师写课题（师生板书课题）上节课我们已经读通读熟了课文，还学习了课文的第一自然段