6月6日，四川成都，在蓉港澳台侨大学生在宝墩国家考古遗址公园内体验文物修复工作中新社记者 刘忠俊 摄 6月6日，四川成都，在蓉港澳台侨大学生在宝墩遗址博物馆参观中新社记者 刘忠俊 摄 6月6日，四川成都，一名在蓉港澳台侨大学生现场体验文物修复中新社记者 刘忠俊 摄 6月6日，四川成都，宝墩遗址博物馆馆藏古陶等文物吸引在蓉港澳台侨大学生们中新社记者 刘忠俊 摄 6月6日，四川成都，在蓉港澳台侨大学生跟随讲解员参观宝墩遗址博物馆中新社记者 刘忠俊 摄 6月6日，四川成都，宝墩遗址博物馆展陈的古陶等文物吸引在蓉港澳台侨大学生驻足中新社记者 刘忠俊 摄 6月6日，四川成都，在蓉港澳台侨大学生聆听4500年前宝墩先民筑城聚居、稼穑制陶的岁月故事

第一课时【教学过程】一、激趣导题，设疑铺展1、有个小家伙，小名“蛐蛐/旷大名“蟋蟀”，这不起眼的小东西居然有人称它是昆虫王国的建筑工程师不信，我们到蟋蚌的住宅里亲自去走一趟，转一圈，看看蟋蟀的住宅到底是什么样的2、板书课题：蟋蟀的住宅3、齐读课题二、自学课文，“买票进宅”1、生自由试读课文2、开动“知识快车”检查自学情况：用知识竞赛的形式让学生“买票进宅”如认读生字、词语，正确流利地朗读难读句子、小节三、默读课文，“看宅划说”1、这小蟋蚌的住宅是什么样的请同学们默读课文第一至六自然段，用“——”划出有关句子2、反馈交流讨论3、理解体会重点句子，指导感情朗读a、蟋蚌和它们不同，不肯随遇而安它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光

(3)"猜猜看"游戏教师用简笔画的方法在黑板上画某种动物身体的某个部位，边画边问：What is it如：教师在黑板上画猴子的头、耳朵后问： What is it学生随意想象，猜图说：A pandaA monkey… 教师再继续画一两笔，让学生接着猜，并以小组为单位讨论，最后由一名学生代表说出一个答案教师将图画完，带领学生一起说： LookIt's a … 猜对的小组赢得一分2、呈现新课 (Presentation)(1)继续调动学生学习兴趣，接着刚才的游戏猜谜教师将所学的动物单词 monkey, dog, duck, panda, cat, rabbit 的图片提前贴在一块小黑板上，或提前贴在教室的黑板上，并在每幅动物图案上用纸张或其它物品遮盖好，只露动物的尾巴，让学生猜猜看 What is it

最近一段时间以来，一些儿童玩具、儿童产品的安全性问题，备受媒体关注6月2日，最高人民法院、国家市场监督管理总局联合发布典型案例，涉及面向未成年人的不安全商品、危险玩具售卖等新型风险发布这些案例，法律到底要明确哪些界定标准和责任治理儿童玩具、儿童产品等新型风险，法律和行政监管，又该如何协同发力--> 此次公布的典型案例有哪些典型性和普遍性 最高人民法院民一庭副庭长 蔡金芳：选择这些案例主要有两点考虑一是这些案例涉及的领域和未成年人密切相关，未成年人多有接触比如针筒糖，里面是糖果，外包装是针筒形状，属于可玩性食品，许多未成年人都喜欢，许多超市都有售卖密室类逃脱游戏，也受广大青少年喜爱二是考虑到这些问题属于新颖性问题，容易出现监管盲区