How are you ,todaytoday we will learn Module9 Family unit1 this is my mother(板书课题出示单词卡family，理解单词意思，跟读，生自读)2、Make students in four teams:father team,mother team,sister team ,brother team二、呈现新知与操练1、出示图片说明一个家庭的基本成员有哪些同时引入新单词“father,mother,sister,brother,grandma,grandpa”老师可以邀请几个课前做了充分预习的学生当“小老师”，戴着头饰扮演一家人，手拿单词卡片向全班教授新单词，老师在一旁提供指导和帮助

3、学生书写，教师巡视发现问题，及时评讲四、布置作业（出示）1、 记一记 妈妈的生日是几月几日2、 想一想 你准备怎样给妈妈过生日3、 背一背 《游子吟》人教版一年级下册语文教案（篇2）学习目标分析知识与能力目标：1、认识9个生字和一个笔画，会写五个字2、朗读课文，积累词语和优美的句子过程和方法：1、通过分角色朗读使学生读好句子的语气，并注意感叹号的用法2、通过猜字谜、字理识字等使学生认识一些字并进行扩词，用词语说话等3、、通过多种形式的读，达到熟读课文的目的4、、通过多种方式训练学生语言表达能力情感、态度、价值观：通过读课文让学生感受生活甜蜜，向往美好的生活学习者特征分析1．学生是七、八的儿童，思维活跃，课堂上喜欢表现自己，对语文学习有浓厚的兴趣；2．学生的热情很高，希望老师和同学们的肯定和表扬

s: she/he is midi/haley…t: can you gue what are they doing(请幼儿观察图画后回答)what's i idewhat shape is it请幼儿上来一一找出图画里欠缺的物品，并回答相应的问题，帮助复习巩固所学词汇四、游戏(二)：make the shapes by yourself给每位幼儿提供1条毛线，让幼儿在地毯上自由创作变出各种图形，并相互用英文交流自己创作出的图形五、over(结束)：woo…today you are very clever, are you ha y todaynow i want to make a circle, let's make, ok

撤回不了就前往回收站找删除的数据，找到对应的文件数据，右键还原即可当然，如果你有备份重要文件的习惯就会好办很多，直接将已备份的文件还原就好因此，养成备份文件的习惯很重要第二个方法：使用数据恢复软件 如果你没有备份文件，回收站处也找不回，那就尝试一下使用数据恢复软件恢复吧这个软件的操作方法很简单，依照扫描—预览—恢复三个过程即可，以下是具体操作过程： 第一步：扫描双击打开软件，勾选所有的文件类型，默认全选然后选择需要恢复数据所属的磁盘位置最后点击右下角的扫描第二步：预览扫描结束后，上方会出现快速扫描结束的提示，并且会显示可进行深度扫描的选项，为了扫描出更多的数据，建议进行深度扫描