它可能默默无闻，无私地贡献着自己的光和热，从而确保了一个群众的正常运转试想，若没有这种精神，一个群众将会怎样作为你所在的群众中的一分子，我们都应认识到“这天我以我所在的群众为荣，明天群众以我为荣”，“我是这个群众中的一员，我就应对我的群众负责”在我们的学习和生活中，我们就应有工匠精神比如：在学习的时候，我们要用一种执着、精益求精的工匠态度用心的应对学习，将学习中的任务当做工艺品去雕琢在生活当中，不要再大费力气去寻找什么捷径了，承担职责，把自己当下的做好，捷径可能就来了所以请大家在学习生活中做到精益求精，脚踏实地，传承工匠精神，做一个热爱群众的成员我的演讲结束了，谢谢大家关于工匠精神的国旗讲话3尊敬的各位领导：第一、什么是工匠精神工匠精神，无外乎三点要求：一丝不苟，精益求精，一以贯之

(世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园的路径设计大伤脑筋，后来从一位年老的葡萄园主卖葡萄的方法上受到启发，最终他设计的路径被评为世界设计)4、 迪斯尼的路径设计被评为路径可真是件了不起的事，但路径的设计并不是一帆风顺的瞧，建筑大师格罗培斯正为它大伤脑筋呢二、 创设场景(一)，引导学生认识大师，感悟他追求完美，精益求精的工作品质1、 营造现场氛围画面出示：法国南部地中海海滨风光教师配画外音：汽车在法国南部的乡间公路上奔驰，车内坐着世界建筑大师格罗培斯虽然车窗外风光旖旎，漫山遍野都是当地农民的葡萄园但是格罗培斯却无心欣赏，他正呆呆地看着远方，愁眉不展，默默无语(一名学生模拟格罗培斯当时的神态)学生钢琴伴奏，琴声舒缓悠扬

教学难点训练学生很快看出分子、分母的公约数，并能够准确判断约分的结果是不是互质数教学步骤一、铺垫孕伏1根据分数的基本性质填空2求下面各组数的最大公因数:二、探究新知(一)教学1最简分数分子和分母只有公因数1，像这样，分子和分母只有公因数1的分数叫做最简分数(分子和分母是互质数的分数叫做最简分数)做一做1下面的分数哪些是最简分数2把上下两行相等的两个分数用线连起来(二)教学2分组讨论：结合分数的基本性质，怎样24/30化简(1)分母30、分子24有公约数2，先用公约数2去除分子、分母(板书： )(2)15和12还有公约数3(板书： )教师明确：分子和分母是互质数就不能再化简了，这种过程叫约分引导学生总结归纳出约分的意义

第一是“AI原生”报告显示，2024年，原生初创企业平均营收能力已远高于传统厂商；2026年，预计将有75%新增风险投资将流向AI原生企业第二是“智能体驱动的新生态”高德纳研究副总裁孙志勇分析指出，中国在智能体驱动的新生态领域具有先发优势且持续发力《关于深入实施“人工智能+”行动的意见》提出，到2030年，中国人工智能全面赋能高质量发展，新一代智能终端、智能体等应用普及率超90%他预测称，目前大家熟悉的、以“豆包”“千问”等为代表的智能体工具，未来几年之内将“无处不在”第三是“智能体产出即服务”“这是一种新的交付和计费模式”，孙志勇解读说，“以前我们说‘软件’，现在的智能体本身可能还是‘软件’，但它带来的是‘服务’