"小花猫仔细询问以后才知道原来白鸭妈妈让他们先到附近的两个小房子里面休息，但是他们不知道应该怎样组合，才能让两个小房子里面都不空，小花猫就想请我们班的小朋友来帮助他们2、发放材料，教师提出具体要求师：小朋友们要记住，在进行操作以后，在进行记录的时候要记得用两个颜色的笔进行记录，3、幼儿进行操作，教师进行巡回指导4、教师对幼儿结果进行总结，并进行记录三、教师根据记录与向幼儿提问了解数字组成的互换关系及互补关系(一)教师根据记录向幼儿提问了解数字组成的互换关系1教师提问：你们看看那两间小房子里的小鸭子数量相同但是位置不一样的到底有那种分法呢2教师拿走1只鸭子与4只鸭子的教具图，并进行讲解师：小朋友们你们看，虽然老师把一号房1只鸭子和二号房里的4只鸭子去掉了，但是你们看一号房里的4只鸭子和二号房里的1只鸭子还在，你们就可以发现1和4，4和1都可以成为数字5，看到1和4就可以想到4和1

指名用小棒演示说计算方法(2)自主合作，探求新知师说：刚才同学们说得很好，如果没有小棒，计算8+7应该怎么想呢把小棒放在桌子的左上角，先仔细想一想，再小组交流一下，看哪个小组想到的方法多(3)讲计算过程请一个同学把计算过程完整地说一遍：学生边说，老师边在式子上用连线表明师问：①为什么要把7分成2和5②计算8+7时怎样想引导学生说：这样想：①先把8凑成10，把7分成2和5，②8加2等于10，③10再加5等于15(4)其他计算方法汇报(5)方法优化(6)总结：凑十法口诀：8加几不用怕，借个2凑成10，计算起来对又快三、巩固内化，发散思维师：今天我们研究的是8加几的计算方法你学会了吗先想想8加几怎么算

”(1)能读出批评的语气吗(2)在这句话中哪个词是批评的意思(3)学习“责”指导书写交流识记方法组词学生书写6分角色朗读这三句话7指导朗读：小麻雀大叫道：“猫来了猫来了快逃”(1)出示插图，观看感知中(2)老师引读(3)小麻雀此时的心情怎样(4)全班齐读四、拓展延伸1如果你就是这群麻雀中的一员，你想对小麻雀说什么2总结：是啊，这小麻雀虽然与众不同，和大家不一致，但是它的心地是善良的，在关键时刻它救了大家一命这些都是值得我们学习的3出示儿歌，学生再认小学语文二年级下册教案精选篇2教学目标1、会认15个生字，会写12个字2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受首都北京夜晚的美丽景色背诵自己喜欢的部分

图为启动仪式后，媒体达人品尝海南咖啡中新社记者 骆云飞 摄 6月9日，“逐梦航天•自贸海南”2026香港媒体达人赴琼交流采风活动启动仪式在海口举行来自香港的15位媒体代表、立法会议员、文旅KOL、网络博主开启为期六天五晚的海南深度采风之旅图为启动仪式现场中新社记者 骆云飞 摄 6月9日，“逐梦航天•自贸海南”2026香港媒体达人赴琼交流采风活动启动仪式在海口举行来自香港的15位媒体代表、立法会议员、文旅KOL、网络博主开启为期六天五晚的海南深度采风之旅图为“海南旅游国际推荐官”授牌仪式中新社记者 骆云飞 摄 6月9日，“逐梦航天•自贸海南”2026香港媒体达人赴琼交流采风活动启动仪式在海口举行