人教版一年级下册语文教案（篇4）教学目的：初读课文，整体感知学习生字学习课文第1自然段指导学习两 个生字教学过程：一、谈话导入小朋友，听说过司马光的故事吗司马光小时候很聪明，有一次司马光和小伙伴在花园里玩，一个小朋友不小心掉进了大水缸里，司马光举石砸缸救出了小伙伴你们想读这个故事吗板书课题、齐读课题注意读准司、光二、整体感知放课文录音学生看课文中的字自由练习读，标出自然段，把觉得难读的字画出来学生质疑初识生字三、再读课文自由练读，比一比哪些同学能把课文通顺，读流利指名读，评议中多功能指出学生的优点，再评不足全班齐读四、认记生字抽生字卡开火车认读交流五、学习第1自然段出示多媒体课件：小朋友掉进水缸前的情景

花草树木的蓬勃生长，不仅需要有阳光雨露的滋润还需要有人为它们浇水、施肥，更需要有人为它们除草、捉虫，消除病害不懂法的孩子是最可悲的孩子，没有法律保护的孩子是最可怜的孩子我们需要高山一般的父爱、大海一般的母爱，更需要春天般温暖的社会之爱我坚信，有党的正确领导，有全社会的高度重视，我们青少年健康成长的社会环境一定能够得到进一步优化，祖国的花朵一定能够灿烂地开放让我们行动起来，从自己做起，从身边小事做起，做到心中有法，学法用法，为推进我国依法治国方略的实现做出自己应有的贡献我的演讲完毕，谢谢大家法制教育的国旗下优秀讲话相关文章：★ 法在心中的国旗下讲话稿范文5篇★ 励志的国旗下讲话稿5篇★ 国旗下的讲话学生演讲稿精选【5篇】范文★ 国旗下的讲话学生演讲稿精选【5篇】★ 国旗下的讲话学生演讲稿精选★ 国旗下的讲话学生演讲稿【5篇】范文★ 关于禁毒国旗下讲话稿范文5篇★ 交通安全的国旗下讲话稿5篇★ 小手拉大手共创文明国旗下的讲话范文5篇★ 防校园欺凌暴力国旗下讲话稿5篇

)5读最后部分，要注意"我"被逼无赖的痛苦心情，作者把这种心情描写得很细腻，思想倾向也是很明显的特别是结尾，作者同情的写道："我呆呆的望着他，止不住流下了眼泪我觉得我是世界上最伤心的人因为我对朋友反悔了我做了一就件多么不光彩的事呀""可是，这能全怪我吗"当然主要是怪父母总结语：总起来说，课文展示了两种生活，两种内心世界一面，我们看到了一个少年世界，少年朋友之间的友爱，少年的内心世界他们如此充满友情，如此珍惜友情万芳见"我"裤子撕破后心里难受，把自己身上的裤子换给"我"穿，即使被家长责备也心甘情愿"我"见万芳特别喜欢羚羊木雕，就把羚羊木雕送给万芳父母逼他反悔，使他失去了一个最好的朋友，他感到莫大的痛苦，觉得自己是"世界上最伤心的人"

紧张的学习已经来临，各位同学要进行自我调整，把以休息为主的假期生活调整到以学习为主的校园生活中来，要把全部精力投入到学习上来;要调整作息时间，晚上要按时睡觉，保证第二天有充沛精力投入学习第二句话是成人才能成才俗话说得好，先成人，后成才在竞争激烈的现代社会，仅仅有点成绩、有点才能还不够，只有具备了美好的品德、高尚的情操，才能拥有光明的前途因此，我们要以《小学生日常行为规范》为行为准则，时时处处严格要求自己自尊自爱，注重仪表，举止文明，真诚友爱，礼貌待人，勤劳俭朴，孝敬父母，注意自身安全、健康成长第三句话是实干加巧干在学习上，我们提倡两个字实和巧实，就是要踏踏实实地学，扎扎实实地练，掌握最基本的知识