师：预测一下，接下来会发生什么小组讨论交流：小狗会在大家的劝说下、帮助下学习叫小狗会遇到很多奇怪的事情2学习课文10～24自然段(1)自由朗读课文10～24自然段，小组交流读懂了什么(2)小组代表作汇报发言，教师评议并小结(小公鸡教这条狗学叫，这条狗练习学叫，受到狐狸的嘲笑)(3)指名朗读，师生评议(读出小公鸡对狗的关心、热心和诚心诚意地教，读出这条狗开始的认真勤奋，读出狐狸对狗看不起、嘲笑，读出这条狗受到狐狸嘲笑后的委屈)(课件出示10)(板书：小公鸡——关心小狗，诚心诚意地教狐狸——嘲笑、看不起(4)狐狸为什么嘲笑小狗小狗知道原因吗预测：狐狸因为小狗学的是小公鸡叫，很搞怪，所以笑预测：小狗并不知道自己是因为学了公鸡叫而被嘲笑，以为自己学的不像呢

对于有些因怕丑、娴麻烦、运动不便等原因而不配合遮盖的患者，可以使用药物或者光学压抑的方式，部分或者全部替代传统遮盖有时，需要遮盖差眼来纠正旁中心注视，即倒转遮盖增视弱视训练： 光学矫正创造了清晰的视网膜成像、遮盖消除了健眼抑制，而增视弱视训练则是通过特定的视觉传入信号，起到比日常视觉传入信号更强的兴奋视觉使弱视眼在短时间获得更容易被感知、更贴切的空间频率刺激根据不同的弱视类型和弱视治疗阶段，使用的弱视训练工具和方法，不尽相同例如旁中心注视需要借助红光闪烁、氦氖激光、海丁格光刷、红色滤光片等等方法使旁中心注视转化为中心注视;例如弱视治疗初期应加强粗放的视觉训练工具，如粗线条CAM描图、颜色鲜艳的弱视玩具、穿大珠子;例如弱视治疗的增视后期，需要使用精细度更高的细线条CAM描图、穿小彩珠子、内容丰富而精细的直接增视训练图片等

4．指名反馈句子，集体读一读5．深入理解句子的内容(1)指名读，其它学生评议(2)指名说一说，读了这些句子后，你对西柏坡有什么了解(3)教师小结并板书：石头多山窝窝用石磨、石碾(4)教师出示石磨、石碾图，让学生感知石磨、石碾的样子(5)让学生说说石磨、石碾可以用来做什么(6)反复读中感知，指导学生读出热爱、自豪的思想感情6．理解含义深的句子(1)教师出示句子：“石磨边走出了新中国”指名读，集体评议(2)大家一起读一读(3)讨论、交流这句话是什么意思(4)集体反馈，教师适当引导7．指导朗读课文最后一句话四、熟读课文，复习生字(5)1．自由大声读课文2．指名认读生字并组词3．出示课后第二题，学生读一读

首先被阻断的是交感神经纤维，其次是感觉纤维，最后是运动纤维常用于下腹部和下肢手术常用药物为利多卡因、丁卡因和普鲁卡因药物在脊髓管内的扩散受病人体位、姿势、药量、注射力量和溶液比重的影响普鲁卡因溶液通常比脑脊液的比重高为了控制药物扩散，通常将其配成高比重或低比重溶液如用放出的脑脊液溶解或在局麻药中加10%葡萄糖溶液，其比重高于脑脊液，用蒸馏水配制溶液的比重可低于脑脊液病人取坐位或头高位时，高比重溶液可扩散到硬脊膜腔的最低部位，相反，如采用低比重溶液有扩散入颅腔的危险脊髓麻醉的主要危险是呼吸麻痹和血压下降，后者主要是由于静脉和小静脉失去神经支配后显著扩张所致，其扩张的程度由管腔的静脉压决定静脉血容量增大时会引起心输出量和血压的显著下降，因此维持足够的静脉血回流心脏至关重要