2、在括号里填上合适的单位(1)电视屏幕的面积是25()(2)一块橡皮上面的面积是9()(3)学校操场的面积大约是500()(4)教室的面积大约是40()四、思维训练1、下图中每一小格是1平方厘米，请你写出每个图形的面积是多少平方厘米2、动脑筋：先估算哪个图形的周长比较简便算一算(单位：厘米)青岛版数学三年级下册教案篇2教学目标：1结合电影院的座位问题，经历自主探索乘数末尾有0的乘法的计算方法的过程2会用简便方法计算乘数末尾有0的乘法3在自主探索简便算法的过程中，体验学习的乐趣，增强学好数学的信心教学重点：会用简便方法计算乘数末尾有0的乘法教学难点：在自主探索简便算法的过程中，体验学习的乐趣，增强学好数学的信心

3、过程与方法：经历探索过程，让学生进一步体会数学来源与实践又反过来作用于实践通过探索、学习，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察、分析、综合、抽象，会用归纳、演绎、类比进行简单地推理围绕初中数学教材、数学学科“基本要求”进行知识梳理，围绕初中数学“四大块”主要内容进行专题复习，适时的进行分层教学，面向全体学生、培养全体学生、发展全体学生4、预期目标：合格率100％优秀率30％平均分105分人教版九年级数学教案【篇13】一、指导思想：初三数学是以党和国家的教育教学方针为指导，按照九年义务教育数学课程标准来实施的，其目的是教书育人，使每个学生都能够在此数学学习过程中获得最适合自己的发展

3、反复性 腰或腰骶部疼痛，反复发作，疼痛可随气候变化或劳累程度而变化，时轻时重，缠绵不愈腰部可有广泛压痛，脊椎活动多无异常急性发作时，各种腰肌劳损的症状均明显加重，并伴有肌肉痉挛，脊椎侧弯和功能活动受限腰肌劳损的症状有3种 1、腰部外形及活动多无异常，也无明显腰肌痉挛，少数患者腰部活动稍受限2、不能坚持弯腰工作，常被迫时时伸腰或以拳头击腰部以缓解疼痛3、腰部有压痛点，多在骶棘肌处，髂骨脊后部、骶骨后骶棘肌止点处或腰椎横突处三、为什么会造成腰肌劳损 1、腰椎间盘凸起：身体再年青，只有哈腰抬重物，就可能产生椎间盘突出，进而压迫坐骨神经，引起急性背痛并延长到腿部，甚至痛到无奈走路2、骨质蓬松：骨质密度下降会让脊椎体逐步塌陷，驼背、身高低降的程度不一，轻者感到腰酸背痛;严峻时会让人发生些微跌坐的情形，发生脊椎部位的压迫性骨折

最近网络流传着《体内有癌，腰部先知》的文章，其主要内容宣称腰痛是由胰腺癌，肾癌，肺癌，前列腺癌等癌症引起文章提醒大家警惕癌症固然是好意，但是作为科普文章，混淆视听，制造恐慌那就不应该了腰痛的原因：腰痛每个人都有过，可能是在久坐之后、也可能是重力劳动之后出现，经过一段时间的修整，症状也会有所恢复如果不是常规腰痛，由重疾引起的腰痛不是不可能，但是看情况事实上癌症的确有可能引发腰痛，特别是转移到腰椎之后胰腺癌就会引发剧烈腰痛，但往往这种情况出现之后，胰腺癌已经对周围器官进行了浸润和转移也就是说在腰痛症状出现之前，胰腺癌其他症状已经发生了，单纯腰痛并不能作为胰腺癌的明确诊断乳腺癌也容易发生骨转移，这时腰椎疼痛也会随之出现