Then have the class listen to one student ask another about each activityStep V 2a and 2bLook at the picture, pleaseThe reporter is interviewing an actress named He YuNow look at the chartThere are reporter’s question and the actress’ answersStep VI 2c PairworkAsk two students to read the conversation in the speech bubbles

二、自主预习(一)初读课文，整体感知1多种形式朗读课文，注意读音和节奏明确：有朋/自远方来，不亦乐乎人/不知/而/不愠，不亦君子乎吾日/三省/吾身：为人谋/而/不忠乎与朋友交/而不信乎吾十有五/而志于学，三十/而立学/而不思/则罔，思/而不学/则殆人/不堪其忧，回也/不改其乐知之者/不如/好之者，好之者/不如/乐之者逝者/如斯夫不舍/昼夜2教师范读，强化解读文义的方法，其余部分由学生讨论交流解决“单”变“双”如：学--学习、乐--快乐、温--温习、师--老师、思--思考、知--知道、择--选择(二)再读课文，疏通文义1解释下列词语的含义(1)通假字①不亦说乎(“说”同“悦”，喜悦)②吾十有五(“有”同“又”，用于整数和零数之间)(2)词类活用①学而时习之(名词作状语，按时)②吾日三省吾身(名词作状语，每天)③温故而知新(形容词作动词，分别译为“旧的知识”、“新的理解”)④好之者不如乐之者(意动用法，以……为快乐)⑤饭疏食，饮水(名词作动词，吃)(3)古今异义①可以为师矣(古义：可以凭借;今义：表示允许或能够)②三人行(古义：表示概数，表示多;今义：表示确数)(4)一词多义乐不亦乐乎(高兴)回也不改其乐(乐趣)好之者不如乐之者(以……为乐趣)2

2、用课件出示文中的生词，指名读，开火车读3、用各种形式理解文中词语如：“诱饵”等词语可以利用图片进行理解如：“尽情”、“香甜”、“原谅”等词语可以结合诗中的具体语境来理解对于其他词语可以师生共同解决4、检查读文情况：教师指名学生按自然段读课文，听者可以习惯性的进行评价三、再读课文，深入品味1、教师引导学生再读课文，边读边想：读完课文后，你认为“我”是一个怎样的孩子勾画有关的重点词句2、引导学生交流读后的感受、印象3、引导学生抓住自己观点的支撑点，即文中语言文字来品味重点引导学生想一想自己有哪些体验和诗中的“我”是一样的，比如你有没有偷偷跑出去玩耍的经历，玩得怎么样开心吗要回家的时候你担心大人责备吗

3多吃水果和蔬菜孕妇出现嗓子疼的状况也有可能是因为饮食不当造成的，比如说孕妇吃了一些辛辣，油腻的食物，导致孕妇上火，而出现嗓子疼的症状，这个时候就应该注意孕妇的饮食结构，一定要清淡有营养，比如说多吃新鲜的水果和蔬菜，这样有利于孕妇对营养的吸收，从而提高自身免疫力，这样也有助于缓解嗓子疼症状，孕妇家人可以采纳4咨询医生来治疗如果以上方法都不是特别见效的话，还是建议家人带着孕妇到医院接受医生的治疗，这个时候医生可能会建议孕妇喝一些具有润喉清嗓作用的饮品，不仅对孕妇身体不会产生毒副作用，并且效果也比较好，但是一定要在医生的指导下进行，按照一定的剂量和使用方法，这样见效比较快，也更加安全以上是今天我们为大家带来的关于解决孕妇嗓子疼的一些措施，尤其是在这个特殊时期，一定要注意不能够随意用药，不然可能会对孕妇的健康造成一定的威胁，最好的方法还是要去医院接受医生的治疗，这样不仅见效快，而且更加安全，同时可以采取我们以上的方法来缓解症状