同样，俄罗斯的一些博物馆，中国学者也看到在展品旁边，也只用中文警示：“请不要动手”为什么呢人家回答：“因为那些不文明行为的大多数人是中国大陆的游客”同学们，听到这里，你作何感想又一则真实报道：国庆节的天安门广场，随处可见的口香糖残迹，40万平方米的天安门广场竟有60万块口香糖的残渣，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣与庄严形成了强烈的反差再来看看我们的身边，本来洁净的校园、明亮的教室为什么经过我们一天的活动就会有那么多的垃圾就需要我们花费那么多时间进行一天两次打扫每天学校中餐完毕，特别是享用好餐后水果后，从食堂门口走向各楼层教学楼，总会看到水果球在路上，我见很多同学经过却没人捡起，我目睹很多老师经过捡到垃圾总会弯腰捡起

二是能够深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，政治可靠、对党忠诚，具有较强的政治判断力、政治领悟力、政治执行力，在重大问题、原则问题上头脑清醒，在关键时刻、重大事件中经得起考验，自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致三是能够认真贯彻党中央重大决策部署，胸怀“国之大者”、党之大计，带头落实统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局的要求，完整准确全面贯彻新发展理念、加快构建新发展格局、推动高质量发展，具有较强的工作能力和较丰富的实践经验四是能够牢记初心使命，自觉践行党的根本宗旨和社会主义核心价值观，坚持以人民为中心，始终站稳人民立场，发扬党的光荣传统和优良作风，密切联系党员和群众，践行“三严三实”，遵纪守法，公道正派，清正廉洁，有良好的道德品质、作风和形象

】二、合作交流、初步探究(一)交流比较、理解运算顺序的必要性引导学生发现：无论哪种方法，都要先求玩跷跷板的人数(二)优化算法、体会数学表达的简洁美1、呈现算式：7+(4×3)和7+4×32、引导学生比较(1)这两个算式有什么相同点和不同点(2)讨论交流：加上小括号是什么意思不加小括号行吗让学生明确在这里小括号可以不要，这样就更简洁些3、学生独立脱式计算7+4×3，指定学生板演，教师巡视，关注脱式书写规范的指导4、师生归纳总结：在没有括号的算式里，如果有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法，后算加、减法【设计意图：此环节依据学生提供的不同解题方法，引导他们围绕每种方法都是先算什么以及在比较中优化算法，展开充分的交流

教学过程：一、导入新课1、老师哆哆嗦嗦地走进课堂，说：“同学们，老师觉得异常冷，由于早上没有留意到改日会降温，因此穿的衣服少了你们有没有跟老师一样”学生跟老师谈今天的穿衣情况2、教师出示课本第5页的下面两幅插图，指点先生看看，了解插图的内容全班交流商：第一幅图：那位同窗没有留意到天气降温，衣服穿的少了，因此觉得异常冷第二幅图：天猛然下雨了，这位同窗没有带伞，因此只好冒雨跑回家同窗们，你们有过相似的经历吗学生先生依照自己的实际情况来谈一谈说一说3、教师小结：出现如此的状况，基本上由于都是因为天气突然生了变化可见天气的改变，对我们的影响非常大今天，我们就来学习第二课板书课题：2、天气的影响齐读课题