How can I drink it”引出单词spoon教师带读几遍单词边做边说：“Pass me a spoonUse spoonI can use spoon”鼓励学生一起做，说4教师指着图中的盘子，说：“This is a plate”带读，学生重复词Can you wash the plateDo with me学生边说边做5开火车的读词练习教师发出口令：Point to the …,孩子快速指出单词6出示Lets learn部分图片，问学生：“Where is itWhat can you seeWho can you see”鼓励大部分孩子参与回答听录音，理解故事听录音跟读句子学生分角色，小组表演故事

(2)先退后进，变守为攻：当你的观点处于不利的境地，为了达到说服他人的目的，先不妨有意识地退一步先肯定对方观点的合理性，然后在获得对方信任的基础上再寻找机会，通过摆事实、讲道理、设问题等方法巧妙地提出自己的观点，变退为进，化守为攻，从而最终有力地说服对方(3)因势利导，激发共鸣：如果一开始，对方的观点与你不一致，那就要因势利导，经过充分说理，并在感情上打动对方，使他接受你的观点四、试一试，完成任务1从课本给出的任务中任选一个，分组合作(1)小组内两人或数人合作，一人扮演说服人，一人(或数人)扮演被说服对象(2)方法小提示：交际双方可以先在纸上列出提纲，请求支持者列出具体的理由，同时要设想对方可能的反应，想好应对的话;被说服对象列出可能反对的理由，或想知道的各种细节

圆心角：像＜AOB这样，顶点在圆心的角叫做圆心角（3）观察：在同一个圆中出现不同圆心角的扇形，你发现了什么（4）结论：扇形的大小与这个扇形的圆心角的大小有关2、认识特殊的扇形（1）以半圆为弧的扇形的圆心角是多少度学生自主探索：半圆的圆心角是180（2）以1/4圆为弧的扇形呢1/4圆：圆心角是90四、巩固应用，内化提高1、完成第76页第1题根据扇形的含义，找一找物体中的扇形2、完成第76页第2题圆心角一定是两条半径组成的角3、完成76页第3题把画圆和画角结合起来，培养学生作图能力4、完成76页第4题介绍扇环知识扇环就是圆环的一部分，求圆环面积的方法迁移到这，求扇环的面积五、回顾整理，反思提升这节课你收获了什么

“国家者，我们的国家”，自强报国，舍我其谁抗敌御侮显担当“祖国内地被日机肆炸，人物损失甚重，闻者心伤，见者流泪”华侨方文仕与侨胞约定“每人至少捐一百元”无数义捐、侨汇，与“还我河山”“誓雪国耻”“坚持到底”的字样一起漂洋过海，传递正义呼声，抒发爱国热忱满怀对祖国大好河山的守望、对骨肉同胞的眷恋，中华儿女总能在危急关头万众一心、众志成城，一次次冲过礁石和险滩、战胜坎坷和苦难，不断焕发旺盛的生机和活力浓厚的家国情怀，是归雁还巢、义无反顾，也是造福桑梓、倾囊相助出资修桥铺路、翻新学校，设立教育助学专项基金，捐赠环保公司以支持城市建设……一心反哺故土的爱国华侨王俊宏由衷感叹：“我作为海外归来的游子，更深知祖国可爱，家乡可爱