如果将人大脑组织比作是一块块种满不同庄稼的田地，那各个中枢功能就对应了生长出的庄稼，而血管就是负责灌溉土地的沟渠一旦沟渠出现堵塞，那庄稼自然会因缺水坏死同样的道理，一旦患者脑血管某一处狭窄和堵塞，脑组织就会因缺血软化和坏死，进而出现一系列中枢性症状，临床将这种疾病称之为“缺血性脑卒中”，也就是大家俗称的脑梗在所有脑卒中的类型中，最常见的就是动脉硬化性脑卒中，它占据了全部脑卒中患者的60~70%以上缺血性脑卒中具有发病率高、致残率高、复发率高等三大特点也就是说，患者在初次发病后，就算是得到了良好的治疗，后期也可能会再次复发不但如此，脑梗在病发之后，患者就算接受了治疗，预后效果也大不相同，部分患者可留下明显后遗症，这包括了偏瘫、运动功能障碍、语言障碍、中枢性面瘫等等

(明确：文中的“我”是一个有作者影子，具有进步思想倾向，同情、热爱劳动人民的知识分子形象)3面对回故乡的所见所闻，这位同情、热爱劳动人民的具有进步思想倾向的知识分子当时有什么样的感受“我只觉得我四面有着不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷’文中的“高墙”指什么(讨论并归纳：指封建思想，等级观念毒害下造成人与人之间的冷淡隔膜)4“他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的”讨中的“新的生活”是指什么样的生活(讨论并归纳：自由、平等、幸福的生活)5“我想到希望，忽然害怕起来”为什么“害怕”(讨论并归纳：因为鲁迅当时还是个进化论者，这种自由、平等、幸福的新生活只是“我”的理想，但怎么实现，“我”无法回答，所以想到希望的能否实现，自然便害怕起来

Nian deng guan juan心不在焉瞪眼树冠疲倦( )jin quan dian yuan战战兢兢蜷缩颠峰深渊( )xie bang ganlan bing天真无邪硬邦邦橄榄屏息( )二、根据课文内容填空孩子一直往上( )巨大的松树又粗又高，他那纤细的身子紧紧( )在树皮上，慢慢往上__，每一步都要分两次进行：先用胳膊__，接着两条腿尽量往上( )，用了很长时间才__，中间在结实的树杈上__三次现在只能靠手，因为前面都是脆弱的新枝了，爬到树上、爬上树冠，用两只天真的眼睛看到鸟蛋———窝里仅有一个鸟蛋第二课时一、复习导入轮读课文，回忆课文主要内容二、细读课文、体会情感思考：从文章中哪些描写感受到了父母对孩子的爱

学习生字：关 信 出示：7 海中救援 (读) 二、自学课文 1、 按要求自学生字、词语、课文2、 交流检查 (1)读词语：划艇 搏斗 懈怠 欢欣鼓舞 精疲力竭 抵达 载 哀求 依靠 吻 筒 指导——搏、艇、懈的字型你有什么好方法记住它们指导载的笔顺、部首(2)指名分小节读课文(3)带着问题再读课文(小组讨论) 村民们是怎样进行海中救援的，在救援的过程中发生了什么感人的事情三、深入学习、加强理解 交流反馈： (1)村民们进行了几次救援(2)哪几小节写的是第一次救援哪几小节写的是第二次救援请学生分别读一读(3)在救援的过程中，救援队遇到了哪些困难村民们是怎样帮助解决的找出有关句子读一读(4)出示句子： “妈妈，我必须去