(7)发现有老化爆皮的`电线应及时向家长反映并要求他们换掉2、煤气的泄漏以及用吹风时造成的火灾3、小心使用打火机不让小孩玩弄打火机二用幻灯片展示各种火灾实录从中学习自救知识师生共同总结几种逃生的方法1室外火灾关门求生的方法：①测试门的温度用水把棉絮浸湿堵住门和窗户2室内火灾从窗户逃生3高层建筑火灾逃生4公共场所火灾逃生5安全出口火灾逃生三教师介绍火灾报警须知：1、牢记火警电话“119”事发时可用任何一部电话拨打无论欠费与否2、火灾地址要报详细：__市__村__路__号如：(什么东西在燃烧火势很大请速来扑救我的电话号码是__)3、要派人来主要路口迎接消防车四小结：(卡纸出示)(全班齐读)遇到火灾：临危不乱

时间过得真快，时间过得真快不知不觉，我们在母校度过了三年难忘的初中时光，圆满完成了初中的学习任务，即将离开母校，踏上新的人生航程初中三年的学习生活是短暂的，愉快的，难忘的三年前，我们一群小学生，带着梦想来到这里，做母校，做老师，让我们的梦想飞得越来越高;三年来，红领巾变成了闪亮的徽记，原来的孩子变成了英姿飒爽的年轻人我们成长的每一步，每一个进步，每一个成就，都离不开母校的精心培养和科学教育，离不开老师们的辛勤劳动和无私奉献，离不开母校和用心教育我们、用爱关心我们、用情感激励我们的老师们三年的师生感情和同学，三年的历史和足迹，让现在，我们不得不在这里告别，踏上新的征程学习是我们生活的重要组成部分

生再读第二行诗句，回答诗人绕寺院走师引导生想象那里的花会是什么样的呢请学生根据诗中内容配上动作读古诗前两行，回答前两行是什么描写(生回答动作描写，师板书) 4、学习后两行古诗 后两行又是描写什么呢生自读后两行，回答是声音描写，听到什么声音这些声音多吗读诗句回答，从诗句中哪些词可看出，同学们想象小鸟会怎样叫，会有什么样的泉声5、指导朗读 这些声音如此美妙，如果你到那里会喜爱那儿吗诗人也一样感叹于大自然的神奇，所以留诗一首，我们在读诗时，读出你 自己的感情好吗(师指导注意停顿，指导学生采取个人读，男生读、女生读，男女从对读、师生对读的方式) 三、指导书写 1、 指导书写“爱、寺” “爱”和“受”区别开

（板书课题）通过复习，一方面，要进一步认识圆柱和圆锥的特征，熟悉圆柱和圆锥各部分的名称；另一方面，要进一步掌握圆柱表面积、圆柱和圆锥体积（包括容积）的汁算方法，提高解决实际问题的能力二、复习特征1说出物体名称出示一些圆柱和圆锥的物体和模型，让学生说一说各是什么形体2复习特征（1）同时出示圆柱和圆锥的图形指名学生说出各图的名称（板书：圆柱、圆锥）（2）提问：谁能拿出圆柱和圆锥，说出各部分的名称（在图中板书）圆锥的高怎样测量，试着量一量你手里圆锥的高（3）提问：哪位同学来说说圆柱有什么特征哪位同学来说说圆锥有什么特征三、复习计算1练习与应用第1题出示表格，说明要求，让学生计算，填在表格里学生口答结果，老师板书填表