（2）学生个人汇报四、课后实践、体验储蓄过程师：请同学们课后把平时积攒的零用钱存入银行，在储蓄的过程中如果遇到问题，你能想办法解决吗把不懂的问题记下来，我们下节课继续交流讨论五、课后作业布置课本练习二十三的第6、9题2024年小学六年级上册数学教案【篇15】教学目标：1、通过解决生活中的问题，体会数学知识在生活中的作用2、培养利用数学知识解决问题的'能力教学重难点：利用数学知识解决实际问题教学过程：一、出示情景一天有个年轻人来到王老板的店里买了一件礼物，这件礼物成本是18元，标价是21元结果是这个年轻人掏出100元要买这件礼物，王老板当时没有零钱，用那100元向街坊换了100元的零钱，找给年轻人79元

教师：上一张数据标在纵轴上，矿泉水的品牌在横轴上，而下一张数据标在横轴上，矿泉水品牌标在纵轴上，我们把这样的统计图称为横向统计图，现在请同学们把横向条形统计图补充完整教师：我们在画纵轴和横轴时，都画上了一个箭号，表示纵轴和横轴都可向上和向右无限延长根据这张条形统计图，你想了解什么把你想了解的内容在四人小组里交流2、小结：大家在画条形统计图时，想采用纵向条形统计图还是横向条形统计图，可根据大家的需要自由选择三、巩固运用教科书第40页练习十的第1题(1)让学生独立完成前两个小题，然后教师讲评(2)你还能提出那些问题四、课堂小结：本节课学习了什么你有什么收获制作统计图要注意什么课后习题完成课后练习题

出示图片3：北京的气温是零下4摄氏度师：和南京比，北京的气温怎么样师：在数学上怎样区分零上4摄氏度和零下4摄氏度的呢6、练一练（2）小小气象记录员师：从图中你知道了什么2、练一练（p6的1、2两题）三、描述正数和负数的意义出示：+3，-3，40，-12，-400，-155，+8848师：0是正数和负数的分界线，0既不是正数也不是负数四、练一练2、每人写出5个正数和5个负数p6第3题3、小结：今天这节课，你有哪些收获小学数学备课教案精选篇5一、教学目标（一）过程与方法1、通过简单的事例，使学生理解三张饼的最佳烙饼方法2、在解决问题的过程中，使学生认识到解决问题策略的多样性，渗透解决问题最优的意识

（人家一个大都督，我一个凡夫俗子）生2：笑自己老大无成师：都有道理，是吗师：同学们，面对这大江赤壁，想到自己的老大无成，联系自己的政治处境，于是作者发出了"人生如梦"的感叹师：同学们，自这首词问世以来，对"人生如梦"这句有许多的争论，有人说反映了作者消极的思想，也有人有不同的意见，你认为呢 大家一起讨论一下吧（学生讨论）生：1，我认为，苏轼如此地执着，到头来也老大无功，壮志未酬，而周瑜呢，年轻有为，功勋卓越，太伤感了2，即使是风流人物，英雄豪杰的周瑜，不也被这"大江"的"浪"淘尽，淹没了吗 所以说，"人生如梦"，所以说有消极的意味3，苏轼尽管有"人生如梦"的感叹，然而，作者的人生态度，还是比较洒脱豁达的，"一尊还酹江月"，他"还是举起酒杯，祭奠这万古长存的大江与明月吧"，还是把这苦闷，这压抑寄情于这滚滚长的长江 ，高悬的明月吧