四、教学过程教学过程设计以问题为中心，以探究解决问题的方法为主线展开这种安排强调过程，符合学生的认知规律，使数学教学过程成为学生对知识的再创造、再发现的过程，从而培养学生的创新意识具体过程安排如下：(一)基本不等式的教学设计创设情景，提出问题设计意图：数学教育必须基于学生的“数学现实”，现实情境问题是数学教学的平台，数学教师的任务之一就是帮助学生构造数学现实，并在此基础上发展他们的数学现实基于此,设置如下情境:上图是在北京召开的第24届国际数学家大会的会标，会标是根据中国古代数学家赵爽的弦图设计的，颜色的明暗使它看上去像一个风车，代表中国人民热情好客[问题1]请观察会标图形，图中有哪些特殊的几何图形

再过几天就是三八妇女节，你送给妈妈一本字迹清秀的作业；或为她端上一杯热气腾腾的茶水；或为她声情并茂地朗诵一篇课文，献上一曲动听的歌等等，来表达你对妈妈的爱所有的这些都是学雷锋的具体表现“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去”让我们牢记雷锋的名言，将雷锋精神时刻铭记在心，从点滴小事做起，在日常生活、学习、工作中自觉实践雷锋精神，做一个新时代的“小雷锋”弘扬雷锋精神的国旗下演讲稿（篇19）敬爱的老师、亲爱的同学们：春光明媚的三月正是万象更新的季节每年三月，我们都会很自然地想起一个名字——雷锋，这个名字，使三月成为一个最温暖的月份三月是我们学习雷锋的传统文明月，而3月5日，就是“学雷锋日”

感谢参加聚会的所有老师们同学们从听到您们要参加聚会的那一刻起，就期盼着您们的到来您们不远万里来到这里，使同学们三十年后有幸再次目睹老师们的风采，聆听老师们的教导感谢筹委会的全体同学我知道三十年同学聚会的困难是难以想象的，没有你们的精心组织、周密策划和辛苦投入是不可能实现的佛缘佛说：前世五百次的回眸，才换得今生擦肩而过上下五千年的历史，九百六十万平方公里的疆土，十三亿的芸芸众生，你我两年730天的'共同学习和生活该是何等之佛缘人生之圆人生都是从起点到终点在画一个圆，这个圆包含的酸甜苦辣是相同的，不同的是马海珍同学从澳大利亚来画了一个大一点的圆，从什字来的同学画了一个小一点的圆幸福在董重同学特为同学三十年聚会开设的新射程上，有一篇关于幸福的讨论文章，有感于 幸福我将新写的蓝色核算一文发给了董重同学

中新网11月7日电 据交通运输部微信公众号消息，中央气象台11月7日10时继续发布暴雪黄色预警，交通运输部已启动低温雨雪冰冻三级防御响应预计11月7日14时至8日14时，内蒙古东南部、辽宁西部和南部、山西北部、河北西部和北部、北京西部和北部、天津北部以及甘肃中西部、青海东北部等地部分地区有大到暴雪，其中，辽宁西部、河北东北部、天津北部、北京东北部等地部分地区有大暴雪，辽宁西部、河北东北部局地特大暴雪(30～32毫米)上述部分地区新增积雪深度5～15厘米，局地可达20厘米以上7日，交通运输部点对点调度北京、河北、山西、辽宁交通运输主管部门及高速公路公司，要求各地交通运输部门突出力量预置精准性，紧盯重点路段，加密预置点位；严格落实主动防御措施要求，对受红色预警影响路段及受橙色预警影响的路段采取主动封闭措施，做到“应停尽停、应关尽关、应撤尽撤”；加强值班值守，按要求在岗备勤；做好受影响地区路段的出行信息服务和直播工作，引导公众合理出行；加强省界路段协同管控，全力保障安全平稳有序