谈话：(师指着每一部分)李飞的这一部分和王丁的贝壳数有什么关系预设：同样多这一部分呢预设：也是同样多(3)根据预设三即课堂生成来设计的以下教学环节谈话：李飞的贝壳数是王丁的2倍你是怎么知道的你能给大家说一说吗课堂生成：李飞的贝壳数里面有2个3，所以李飞的贝壳数是王丁的2倍谈话：你真棒老师这节课要讲的内容你都提前会了真是个喜欢学习的孩子谈话：同学们看，如果把王丁的贝壳数3只看做1个3，根据这位同学说的，李飞的贝壳数里面是否有2个3(预设：是)谈话：那谁能上来指一指，说一说生到黑板上指一指，说一说5、讲解：我们把王丁拾的3只贝壳看作一份，是1个3，李飞拾的贝壳数里面有这样的2个3小结：6里面有2个3，我们就说，6是3的2倍

诚信，是中华民族的一种传统美德这种美德的核心是真诚失去诚信，在生活上会失去朋友，只有诚信，才是人生的通行证下面由小编来给大家分享有关诚信的优秀国旗下讲话，欢迎大家参阅有关诚信的优秀国旗下讲话1大家好，我叫x，是一年六班的选手，我演讲的题目是《文明诚信伴我行》记得有人说过：“人，一撇一捺，写起来容易做起来难”那么小学生要做一个怎样的人呢我认为，做人首先要做一个文明诚信的人文明是什么文明是路上相遇时的微笑，是同学困难时的热情帮助，是见到老师的问早问好，是不小心撞到同学时的一声“对不起”，是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动……文明是一种品德，文明是一种修养做文明之人，就要会用文明语，做文明事在家里，我们要做一个讲文明的好孩子，尊敬长辈，孝敬父母

接下来我们就一起去了解一下吧鹿角和鹿腿告诉我们什么道理 这个故事让我明白了尺有所短，寸有所长，美丽的东西不一定有用，丑陋的东西不一定毫无用处，因此我们对美的鉴赏不能只停留在表面，还要有更深层次的理解这个故事讲述了一只独自到溪边喝水的鹿，看见了自己倒映在水里的影子，觉得自己的角是那么精美别致，独一无二，同时抱怨起自己的腿太细，配不上美丽的角便想着怎么才能让“丑陋”的腿配上精致的角这时，旁边的树荫猛地摇晃，只见一只狮子突然向他冲过来，鹿见状立马撒开长腿就跑，可不曾想美丽的角，卡在了树枝中间，无奈之下，鹿只能用力一扯，放弃自己的角来逃命，最终取得一线生机鹿角和鹿腿这个故事告诉我们：价值不能用外表来衡量，美丽的东西不一定有用，丑陋的东西可能是有用的，我们要正确对待自己的长处和短处，不能以外表来取决于他们的价值，今天小编就来聊一聊关于鹿腿和鹿角告诉我们什么道理现实中的故事

我们一起来研究一下它是怎么做出来的，用半圆形的卡纸做身体，裙子等，上面再装上头部我们比较一下它和平面剪贴有哪些区别，分组讨论设计制作方法四、布置作业用绘画或剪贴的方法设计制作一个半圆形的物品也可以用半圆形变化出各种动物或物品，添加、组合成画面五、学生制作，教师巡回辅导六、讲评七、小结教后随感：学生对很熟悉半圆形，本课最主要是激发学生用各种材质和方法来做出各种半圆形的物体，学生作业效果很好有趣的半圆形教案篇4教学目标：1、引导学生尝试把半圆形进行添加、组合，变化出各种不同的景物2、通过对半圆形的设计，激发学生丰富的想象力教学重点：1、是否能用半圆形变化出许多景物2、是否能把剪贴出的景物组成有趣的画面