古战场遗迹、让作者的脑海中浮现出长城的机理以及悲壮的历史来，你们搜集了哪些有关长城的历史故事来2、学生自由地展示3、教师4、指导有感情地朗读这些语句（四）结合课文，探讨长城的象征意义1、教师：同学们，刚才通过讨论，你们觉得长城象征着什么呢（学生反馈小组讨论的结果）2、指导引导学生从下面的语句中去感悟“那时候，我极想知道祖国究竟是什么样子，爸爸总是对我说：‘去长城吧，站在长城上就会知道了’我懵懂的童年，长城唤起了我对我们民族、我们祖先、我们伟大祖国河山一种庄严神圣的情感”“是的，多么难忘啊，我体会到了父亲那句话的含义，而我们伟大祖国的形象也第一次在我心灵的胶片上感光”“它不就是我们古老民族的伟大灵魂吗

具体做法是先翻炒几下蔬菜，然后盖上锅盖，调至中火即可如果采用一般炒法，需要的时间很长，营养流失得也会比较快比如茄子，炒到5分钟以上，维生素C的损失就接近了四成常见的比较营养的烹饪豆角的焖菜：土豆焖豆角、茄子焖黄豆土豆的淀粉含量比较丰富，用焖制的方法一般会有糊化的可能，虽然看着很粘，但是这样不仅软化了膳食纤维，还利于人体消化吸收，使肠道内的食物体积膨胀，利于排泄，从而使我们的肠道更加舒适健康除了炒和焖，还有炖煮的方法，但是相对于“焖”来说，还是略逊一筹因为在炖煮时，会加入大量的水，在这个过程中一些水溶性维生素和矿物质就会溶在水中，不仅如此，水煮过的蔬菜味道一般都不会太好而焖，可以让人们品尝到蔬菜的本来味道，既健康又营养

认识本课的生字词教具准备课件教学设计一、师生谈话导入师：同学们，你们和妈妈一起散过步吗你们去过什么样的地方当你和妈妈在一起时，你有什么感受今天，就让我们跟随一位小朋友和她的妈妈一起散步，再来感受一下吧(教师板书：走月亮)(课件出示2)师：我国南方一些地区的习俗，常在有月亮的晚上，到户外月光下游玩、散步、嬉戏，称为“走月亮”(课件出示3)二、初读课文，整体感知1学生自由读文，遇到不认识的字可以问老师、同学，查字典等方式来解决2学生自读课文在读文过程中，勾画出自己不明白的地方(先要求学生独立阅读，初步扫除语言障碍;再请学生在小组中互相帮助纠正读音;最后点名分段阅读课文，达到全班师生集体正音)3谈一谈读完课文后的感受

invent(名词)invention; inventorindoor(反义词)outdoorcentury(复数)centuriescoach(复数)coachesfeel (名词)feelingtiring(近义词)tired【重点短语】1have a soccer game 进行一场足球赛2fall ill 病倒了3be a little far from… 离……有点远4right away = at once 立刻;马上5miss a good chance 错过一个好机会6get/miss a goal 得到/失去一分7shame on sb为某人感到羞耻8do one’s best 尽某人的力9