1、得利人为善意，即在取得利益时不知道且不应当知道没有法律根据的，其返还利益的范围以利益存在的部分(现存利益)为限;如利益已不存在，则不负返还的义务所谓现存利益不限于原物的固有形态，如果形态改变，其财产价值仍然存在或者可以代偿的，仍然属于现存利益2、得利人为恶意，即在取得利益时知道或者应当知道没有法律根据的，其返还利益的范围应是得利人取得利益时的数额，即使该利益在返还之时已经减少，甚至不复存在，该返还义务也不免除，得利人并应当依法赔偿损失之所以如此，是因为得利人明知其取得利益没有合法根据，却仍然置受损失的人的合法利益于不顾，法律对此没有加以特别保护的必要3、得利人在取得利益时为善意，嗣后为恶意的，其返还范围应以恶意开始之时存在的利益为准

大庆钻探供图 “多区块设备集中临期，传统送检方式制约生产，唯有统筹资源、优化模式，才能低成本高效完成检测任务”大庆钻探质量检测与设备检验计量所主任于艇雷道出此次专项联检的改革核心为破解生产与检测的矛盾，公司整合四项检测业务力量，创新推出“一次到场、多项联检”上门服务方案，变“多次停机分批检测”为“一次进场全面体检”整装出发的6人技术小队，由石磊、尚尔吉等骨干组成出征前，队员们逐一维保检测仪器、配齐各类备用配件、细化全域作业路线，为跨区域攻坚做好万全准备两个多月里，小队辗转南北各地钻井现场，在截然不同的极端工况中穿梭作业从塔克拉玛干沙漠的风沙酷暑，到陕北黄土塬的沟壑崎岖，再到川渝山区的雨雾泥泞，队员们扎根生产一线，抢抓钻井作业间隙开展检测工作

交流景物：月光江面芦荡梅林山峰 江面----浮光跃 芦荡梅林山峰----镀上花边4、学生当场打开画笔进行绘画，其它同学根据课文内容进行评议5、播放第一段录音(诵读)，再看看同学画的图感受意境6、看图，尝试背诵(六)学习第二段1、学生自由读课文2、出示句子：“是月亮把我叫醒了”小外甥调皮地朝我眨了眨眼睛，又仰起头凝望着天上的月亮出神了教师质疑：月亮怎么会叫醒人3、出示句子：小外甥聪明好学，爱幻想，和他交谈是一件愉快的事情聪明而又好学体现在哪里角色读5--11节4、了解诗句意思5、指导读诗、背诗6、教师口述，引入情境，诗句是美妙的，月光是美妙的，这两种美妙的东西一起滋润着 “我们”的心田，使我们天比舒畅，美丽而幽静，空旷而辽远的气氛中

在这生机盎然、万物勃发的季节，虽然就要和__告别了，但“自强不息、厚德载物”的__校训、“行胜于言”的__校风我们会永生牢记；同学间质朴纯洁、肝胆相照的友谊我们会永记心田感谢__感谢老师感谢同学感谢一年来的__时光一日同学，百年朋友最后，祝愿各位老师和同学在今后的日子里，生活顺意，事业有成祝愿我们的友情如高山流水，天长地久毕业晚宴仪式致辞【篇3】尊敬的领导，敬爱的老师，亲爱的同学们：我有幸站在这里，代表即将毕业的300名同学，抒发心中的感慨电脑上的日历一刻不停地走着，离校已经从若隐若现的传说，变成挥之不去的现实在此生活，学习，工作了四年后，这里已经成为我们无法忘怀的家园四年前，我们是那么青涩，在穿越高考的火线之后，懵懵懂懂地踏上了这片土地