B Let's draw and talk1本部分提供了一组头部为虚线的家庭成员图片学生根据图片人物的服饰，判断家庭成员身份，并画出相应的头部图画2学生通过画头部图画，进一步复习巩固本课所学的交际用语3学生把右侧穿背带裤的孩子画成男孩或女孩都可以4家庭成员身份从左至右分别为：男孩、祖母、爸爸、妈妈、爷爷、男孩(或女孩)教学建议1教师在进行A部分教学任务之前，可以选择多种方法帮助学生复习学过的家庭成员的单词如：(1)猜一猜游戏：教师可以把家庭成员的图片盖住，只露出一角，请学生猜一猜图中的人物是谁(2)教师可以让学生拿出自己家的合影照片，向全班同学介绍：LookThis is my grandpa, my grandma, my dad, my mom

教学过程：一、朗读全文思考：1、是谁提出要捞铁牛(板书：怀丙)2、你能根据课文内容向大家介绍一下怀丙吗谁能用一个准确的词概括一下怀丙的特点(板书：出色)二、学习课文第一自然段1、为什么要捞铁牛，谁能读一读有关内容2、指名读一读有关内容，谁能用自己的话说一说(板书：被水冲走)三、学习课文第二自然段1、怀丙是在什么情况下提出捞铁牛的(人们议论纷纷，可以看出人们束手无策，毫无办法，是在大家感到捞铁牛十分困难的情况下提出来的)2、追问：从什么地方看出捞铁牛十分困难(从笨重一词可以看出铁牛很重,又沉在河底，不好打捞从人们对此事议论纷纷可以看出大家对捞铁牛没什么好办法)3、介绍：据资料记载，每只铁牛重四，五万斤，当时又没有起重机这样的现代化设备，打捞技术又比较落后

ⅧRole-play1Read the conversation and find some rules in this school2Ss read the conversations and find the answers to this question3Check the answers:( Don't be late for schoolDon't bring music players to schoolYou always have to wear the school uniformYou have to be quiet in the library)Homework:1Remember the new words and expressions

由于引起此型药疹的用药剂量较大或疗程较长，故可能在变应性反应基础上合并有一定的毒性反应本症的特点是潜伏期长，常在20日左右;病程长，一般至少在一个月整个病程发展可分为4个阶段： ①前驱期：表现为短暂性皮疹，如局限于胸、腹或股部的对称性红斑，自觉瘙痒，或伴发热，此为警告症状，若此时即停药可能避免发病②发疹期：可缓慢地逐渐从面部向下发展，或开始为急性发作，以后皮疹或快或慢地波及全身在皮疹发作处于高潮时，全身皮肤鲜红肿胀，面部水肿显著，常有溢液结痂，伴畏寒与发热部分患者可出现肝、肾、心等内脏损害周围血象白细胞总数多增高，一般在15×109～20×109/L之间③剥脱期：这是本症的特征性表现皮疹红肿开始消退，继而呈鱼鳞状至大片形脱屑，鳞屑晨可布满床单，并且反复脱落，持续可达1至数月之久