主要是因为洋葱的抗氧化能力突出，可以增强血管的弹性从而保护皮肤，希望大家要多吃些三种经典洋葱的做法 一，洋葱炒肉 食材：洋葱一颗，料酒，猪肉，食盐和食用油做法：洋葱去掉外皮，就是不能吃或者已经干掉的那部分，猪肉切成丝;先热下油锅，然后放入猪肉稍微翻炒下，炒到猪肉变色;加入洋葱一起快速翻炒下，加入适量的生抽以及食盐、料酒提香;最后放入一些五香粉，差不多收尽汤汁即可食用二，洋葱炒蛋 食材：鸡蛋两个，洋葱一颗，大葱一根，生姜和大蒜适量做法：洋葱处理赶紧，切成洋葱丝;鸡蛋打散，放入适量的食盐搅拌下;热下油锅，将鸡蛋快速炒熟，然后捞出待用;另起油锅，放入食用油再加入大蒜和生姜炒香，再加入洋葱翻炒下，炒到差不多熟透，放入食盐以及鸡精炒香即可;最好倒入炒好的鸡蛋，然后就可出锅食用了

谈话：我们圈一圈、画一画，不就是为了发现56里面有几个8吗追问用画圈方法的孩子：如果重新选择，你会用什么方法为什么小结：是呀，如果黄花更多，用圈一圈、画一画的方法就麻烦了求一个数是另一个数的几倍，可以用除法来计算看来，我们在动手操作的过程中，也要不断地发现规律，总结经验注意，在书写结果时，因为倍不是单位名称，所以在结果的后面不要写倍【评析：在这一环节中，教师没有越俎代疱，而是再次给学生提供充足的时间和空间，让每个学生用自己的方法去解决问题，凸呈学生思维的真实状态，并在比较中不断的修正和提升，从而掌握求一个数是另一个数的几倍的实际问题的计算方法，使学生经历由直观到抽象的学习过程】二、在多层练习中完善建构谈话：通过刚才的画一画、圈一圈、算一算等活动，我相信大家一定对倍有了自己的认识与体会

(2)小组活动：四人一组，做 Let's practise 的游戏一名学生藏学习用品并问：Where is my …，另一名学生带上眼罩猜用品在哪里 In your bag/ In your desk，再有两名学生一个做裁判，一各做记录员，每人只有两次猜的机会，猜对一次，做一次记录，最后猜对次数多的是优胜者之后，俩俩交换，继续进行(3)做本课时Let's talk 部分的巩固练习，两人一组，扮演对话中的人物，教师可鼓励学生适当改变对话中的单词，或适当增减句子4 课堂评价 (Assessment)做活动手册本单元 Let's talk 部分的练习，方法和步骤同以前5 扩展性活动(Add-activities)教师让学生拿出准备好的白纸和水彩笔，准备按指令画画

任：对自我在词语、短句、铺排句子组合的整体设计上，确实缺乏一个通盘的研究，导致在语言的学习上缺乏整体性陈：在此，我更想向你请教：长句、短句表达的差异是什么，在此课中怎样处理更好任：能够从几个方面来体会：(1)短句、长句、段落的交错使用、融合，与安塞腰鼓鼓点的急促与舒缓，沉重与轻盈，整齐划一的队伍行动与个体的舒展表现相结合的现场描摹是一致的(2)甚至能够用长句、短句、段落的重复交错使用来完成对课文的整体梳理和把握(3)能够放在文章的整体把握阶段，加深对文章资料的整体、深入理解和体会，以求得对这种舞台艺术的深入体会和领悟(4)在对这种表达方式的仿写和运用中加以体会陈：真好我还体会，鼓点急促是用短句来突出、来表现的