学生Ｂ：我发现月字旁的字和身体有关学生Ｃ：我发现足字旁的字和脚有关学生Ｄ：我发现提手旁的字和手有关１、我们读一读这些字２、指名读要求会认的字：擦、抄、拾、摔、拔、拦、摸（老师出示生字卡片），练习扩词，说句子，还可以让学生做动作来理解意思３、教师小结：形声字分两半形一半，声一半，形旁相同是同类，形旁不同意思变从这些汉字，我们可以看出偏旁总是跟字的意思有些关系你还能说出一些偏旁表义的汉字来吗（蚊、蚂、蜻）（赶、起）（认、说、话）二、我会读积累词汇，丰富语言１、教师出示题板，学生观察这些句子，句子中有什么特别的吗（有的字下面加了点）２、教师范读，听一听，你发现了什么（带点的字读音不同，意思也不同）３、自由读：注意带点字的读音

引导，谁能完整的说一说，谁在谁的上面谁在谁的下面2、详细体会上下位置关系出示火车和轮船，你能再说说它们的位置关系吗引导，谁能完整的说一说，谁在谁的上面谁在谁的下面小结：在位置关系不变时，对于两个物体，上下位置关系是绝对的2、体会上下位置关系的相对性(难点)出示汽车、火车、轮船，你能说说它们的位置关系吗引导，一会说火车在上面，一会又说火车在下面对吗同桌讨论生回答小结：对于三个物体来说，参照物不同，上下位置关系也会不同例如：火车对汽车来说，火车在汽车的下面火车对轮船来说，火车在轮船的上面三、创设活动，加深理解，促进情感体验(1)摆一摆现在，喜洋洋带我们来到第二站教室将你的数学书摆在课桌的上面，然后将你的文具盒放在数学书的上面，再从文具盒里拿出一支铅笔放在文具盒的上面

（课件出示录音：呜——呜——呜呜，你们都有自己的衣服，自己的数字，可是我没有爸爸妈妈，没有小手小脚，没有漂亮的眼睛，甚至连名字都没有，班上小朋友说我是个圆球，动一下就滚蛋）（2）认识自然数0师：同学们认识这位小朋友吗（认识）他能到我们自然数中间来吗听森林女王在说些什么（播放录音：这位小朋友别哭，你圆圆的身子真好看，汽车轮子离不开你，咱们的国球离不开你，你也是个重要的角色，一个物体也没有我们就需要你出场，你的名字叫做“零”，你也是自然数中的一员哦而且是最小的自然数）师：零出现得比较晚，在记数的时候起着占位的作用，听了森林女王的话，你知道了什么三、练习巩固，趣味无穷（1）牛刀小试1、最小的自然数是（），自然数的个数是（）2、最大的8位数是（），最小的8位数是（）

以此类推(分析：游戏可及时调整速度，既增加趣味性又能锻炼孩子的思维能力且通过游戏，可以帮助孩子整理已获得的经验)二、幼儿尝试用5元钱买一样、两样不同的商品1、我们的小手真能干，看，今天老师还带来了什么(出示5元钱)小朋友还知道有哪些面值的钱(1元、2元、10元、20元、100元等)我们用钱来干什么你去超市买过东西吗是自己去还是跟爸妈去2、第一次购物：下面我就来考考小朋友，如果给你5元钱，(教案出自：屈老师教案网)找出用5元钱可以买一样的商品(翻开超市商品图，先认识一下商品和标价)幼：可以买5元的、1元的、2元的、3元的、4元的，6元的能买吗师：谁能总结一下，为什么6元的不能买，别的可以买，强调“正好”和“够了”的概念