2能正确、流利、有感情地朗读课文边读边预测后面的内容，展开充分的想象，提高语言表达和想象力3引领学生大胆想象，续编故事或创编故事【教学重点】能正确、流利、有感情地朗读课文边读边预测后面的内容，展开充分的想象，提高语言表达和想象力【教学难点】引领学生续编故事或创编故事【教学课时】1课时【教具准备】多媒体课件【教学过程】一、谈话激趣，导入课题1(课件出示2)谜题：“走起路来落梅花，从早到晚守着家，看见生人就想咬，见了主人摇尾巴”学生猜谜语，打一动物教师小结：其实这是狗啊2(课件出示3狗的图片)看，今天老师给你们带来了什么谁喜欢养狗(学生自由发言)3(课件出示4封面)就是这本书的封面，你看到了谁在干什么

有为政府补市场之短市场自发形成的品牌往往“小散弱”，难以对抗大资本的议价权碾压政府的角色，就是为市场搭建基础设施，让市场主体在公平有序的赛道上各展其能湛江金鲳鱼的品牌之路就是例证早年湛江金鲳鱼“论吨卖”，养殖户利润薄如刀片政府牵头制定分级标准、注册区域公用品牌、对接电商和预制菜产业链，打通从鱼塘到餐桌的增值通道金鲳鱼从“原料鱼”跃升为“品牌鱼”，卖价上涨50%以上，全产业链年产值突破百亿元近年来，新会陈皮加快布局海外市场其中，新会陈皮村市场股份有限公司在美国的总销售额突破1500万元人民币图为外国顾客点赞新会陈皮政府搭好了台，戏要靠企业来唱围绕消费者需求做细分、做场景、做体验，用定位找到心智空位，用品牌资产积累长期价值，这是企业的主场，也是政府无法替代的部分

2．拓展思路，展开话题a、请学生说说自己在金秋时节最喜欢做的事是什么，让学生自己先说说b、具体说说自己在秋天所做的事，各自准备要求：（1）把做的事儿说清楚（2）说出自己的快乐（3）可以边说边演，可以请同桌一起说说演演3．讲评结合，促进交流a、指名学生上台口述，师生结合要求评点b、以示范为例，和同桌或在小组内互述，并推荐出让自己感受最快乐的同桌上大堂交流c、师生评选最佳学生4．学习小结，指导实践小结学生交际的情况（以肯定为主的`不足，以指导学生生活实践5．拓展活动画一画秋天的图画或所做的快乐的事教学后记：这节课我主要是培养学生的观察能力、自主探究和发现的能力让学生搜集相对的词语，引导学生在积累和运用中学习语言

他同学的姓，名完成3b的任务4效果检测（7分钟）本课小结本课要求采用practicing, listening for specific information，利用教学图片来展开课堂pair marybe going to do 表示一般将来时的用法及结构step7 home questions :设计思路：进一步有目的地读，可以让学生更好地了解课文细节，同时,通过抢答加分的方式，进一步激发学生的主动参与性（三）skimming:1to ask groups 1& 2 to read the text a third time ,and make a dialogue in pairs2to ask groups 3&4 to retell the story