On the afternoon I arrived at the station, as I was __________ my accommodation, I heard a loud noise coming from the bayI ran down to the ______ in time to see an enormous animal _________ itself out of the water and then _______________ againGeorge told me it was Old Tom, who announced there would be a ___________

在教学过程中，充分给予学生动手操作、动口表达的机会，把思维表象与思维表达联系起来板块三课堂练习，巩固知识1．完成教材4页“做一做”1题先让同学在小组内完成，再找同学汇报2．完成教材4页“做一做”2题(1)生独立填写数位顺序表并回答问题(2)教师巡视指导，并抽取几名同学进行展示汇报，集体订正3．任意写一个亿以内的数，说一说这个数的组成独立写数后同桌同学互相说数的组成，再找两桌同学汇报4．知识拓展师：打开教材看4页“你知道吗”，请同学们自己阅读，并在集体交流时说一说自己的理解预设生1：我知道了每秒画1个点，一刻不停地画，需要3年2个多月才能画完1亿个点生2：我知道了如果1亿个小学生手拉手可以绕地球赤道3圈半

讨论的时候小组里的每个人都要积极地参与，踊跃地表达自己的见解，并且要注意倾听别人的发言（生以小组为单位讨论23+8这个算式）生1：我们小组认为，老师买了2千克香蕉和1千克草莓生2：我们小组认为，老师买了3千克苹果和1千克草莓生3：我们小组还有一个猜法，就是老师买了3千克苹果、1千克香蕉和1千克橙子（观察25—27）生4：我们猜老师拿25元钱买了2千克香瓜，还剩11元钱或者用25元钱买了7千克苹果，我们猜的对吗师：从算式上看同学们猜的答案都可以算对，现在我宣布我实际购买的答案我买了2千克香蕉和1千克草莓，我还用25元钱买了2千克香瓜，你们谁猜对了（一部分学生因猜中而欢呼）四）指导学生看书、质疑师：我们这节课学的买水果就是课本中小熊购物的内容，大家看看有没有不懂的地方，请提出来

一、骨髓移植的分类 1根据造血干细胞的来源分为 骨髓、外周血、脐带血等2根据供受者关系分类 (1)自体造血干细胞移植将自体正常或疾病缓解期的造血干细胞保存起来，在患者接受大剂量化疗后回输造血干细胞(2)同基因造血干细胞移植指同卵孪生之间的移植(3)异基因造血干细胞移植同胞人类白细胞抗原(HLA)相合、亲缘HLA不全相合或半相合、非亲缘HLA相合、非亲缘HLA不全相合等3根据供受体之间HLA配型分为 HLA相合同胞移植、HLA相合非亲缘移植、亲缘HLA不全相合/半相合移植4根据有无细胞体外处理，分为 未经体外处理、CD34+细胞富集、T细胞去除、单克隆抗体处理后、化疗药物体外处理净化、体外扩增后细胞及基因修饰细胞等