课堂上设计了“说一说”“掂一掂”“称一称”的步骤，安排了比较两包糖果轻重的环节，让学生感到轻松、有趣，使他们很快地融入到学习活动中在活动中，小朋友们一起掂、一起称，感受物体的轻和重，从而掌握比较的方法，他们发现的有些方法还非常有创意3让学生个性化地学习数学学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程本节课，孩子们敢提问题、会提问题，以自己独特的见解解决问题，他们的个性得到充分的张扬学生为自己的创造而开心，为自己的发现而兴奋同时，我也注意用富有激励性的语言评价他们的表现，使他们获得一种积极的情感体验本节课我的体会颇深首先，学生的天真活泼和探索精神深深地感染了我，也影响了我师生互动，学生学得高兴，我教得也轻松愉快，上课过程中，我时常忍俊不禁地笑出声来

(3)请4位同学面朝4个方向背对背站好，让他们说说自己面对的方向引导其他同学观察和发现东西两个方向的同学背对背，南北两个方向的同学背对背强调东西相对，南北相对(4)回教室填写例1三、分层练习，巩固新知1、说一说教室里东、南、西、北各有什么(练习一第1题)2、用东、南、西、北这些词语说一说你座位周围同学所在的方向3、你说我做：5人一组，1人指挥，4人做动作(1人指挥站中间，4人听指挥站4个方向)四、课堂小结今天大家学到了什么还有什么疑问回家按照4个方向观察房间的摆设，明天来告诉大家课后习题完成课后练习题苏教版三年级上册数学教案精选篇4教学目标1使学生学会用一位数除两位数商两位数的笔算方法，掌握书写格式，理解用一位数除两位数商是两位数的算理，并能正确地进行笔算

使学生能正确地口算整百整十数加、减整百整十数，以及整万数的加、减法2通过大量的计算培养同学们仔细认真的习惯3进一步培养学生的口算能力教具准备：教师准备口算卡片若干张教学过程：一、复习1口算（教师出示口算卡片）27＋38 64－38 670＋80 530－4002把下面各数简写成用万作单位的'数40000 70000二、新课1教学例1教师出示例1口算：250＋470让学生自己先想该怎样算，然后说出不同的算法，教师把有代表性的几种想法板书出来，如：因为25＋47=72，所以250＋470=720，共同讨论，看一看这些想法都对吗再看一看课本中小明和小华是怎样想的，他们都算得对吗谁跟他们想的一样然后教师告诉大家只要算得对，用哪种方法都可以

3、抽读正音4、细读，你发现这段话有哪些特色哪些词句用得特别精妙5、熟读成诵，吟唱成诵6、拓展：课后有兴趣的话，用一种花名，依照短文的句式说两句话六、课后总结七、快乐作业第二课时口语交际教学内容：口语交际教学目标：1通过对图画的多次观察，总结观察的方法：观察要仔细，要反复地看，多个角度看2引导学生互动交流，培养学生有一定条理地把观察过程及“想到的内容”和“观察的感受”说清楚、说完整的能力3认真倾听别人的发言，并积极提出问题和看法，培养学生倾听和交流的能力4在有趣的观察活动中，体验观察带来的乐趣教学重难点：在口语交际的过程中培养学生有条理地把观察过程及感受说清楚、说完整的能力教学准备：相关课件等