有感情地朗读4、赏析诗歌，领悟写法：⑴生自由朗读全诗，体会这首诗在表达上有什么特点⑵生交流自己的发现：每一小节都以“我想……”作为开头，表达自己的梦想每一小节里都有一个叠音词如“悠呀，悠--”“长呀，--”这样的语句教师引导学生小结：⑶生再次自由读文，感受诗歌的韵律、节奏⑷全体齐读二、学习《童年的水墨画》1、自由读诗：生自由朗读全诗，理解诗歌大意，在不理解的地方的打上“”2、理解大意：⑴指名生读诗，其余生边听边试着在每节的标题后加上动词，概括主要内容⑵生个别回答，教师随机板书：“街头阅读、溪边钓鱼、江上戏水”⑶分组读诗，生概括全诗大意⑷学生质疑，释疑3、赏析诗句：⑴画出文中精彩的语句，反复诵读、体会

玫瑰花的花语是爱情，爱与美，容光焕发代表爱情在整个世界都通用，每逢情人节更是随处可见，广泛用于情侣或者恋人间赠送它因花色的不同代表的意义也有所不同，了解清楚各自代表的意义，才更能恰到好处的表达心意一、花语 玫瑰花代表着爱情，在整个世界都通用，每逢情人节更是随处可见，广泛用于情侣或者恋人间赠送它的花语是爱情，爱与美，容光焕发二、花色不同意义不同 1、玫瑰花花色多样，花色不同代表的意义也就不同2、红玫瑰代表着我爱你，热情，热恋，希望和你泛起激情的爱，非常适合情侣尖赠送，若是想追求某个姑娘，送红色玫瑰她就会明白对她的心意3、粉红色的代表着暧昧、感动、不能说出口的禁忌之情、初恋，喜欢你灿烂的笑容4、黄色的代表为爱道歉，很享受和你在一起的时光

面对着这幅墨梅图和梅花手绢，你最想在上面题上一句什么话呢2、同学们，当莺儿回国后，孤独的老人会做些什么来寄托思乡之情呢请展开想象，以“仿佛看见外祖父······”为开头写一段话3故乡、祖国，让多少身居异国他乡的旅人、游子拥有无尽的相思与眷恋，几千年来多少文人墨客吟诵出了无数思乡爱国的诗篇，你会吟诵吗【在《梅花魂》的教学后，让学生阅读《故乡》，欣赏《乡愁》，引领学生阅读现代和古代诗人所作的几首诗歌，一方面升华了学生的情感，另一方面又使学生了解到更多关于思乡之情、离别之情的诗歌，使我们对这种感情有一个更全面的了解】五、总结谈话、升华感情1、梅花，我们的国花她是我们民族的气节民族的骄傲，民族的象征悠悠华夏史，梅花精神传

小编精心整理小学英语口语教案，希望这份小学英语口语教案优秀3篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路更多小学英语口语教案资料，在搜索框搜索小学英语口语教案（篇1）We love animalsStep1: Warm-upT: This class we’ll have a matchGroup A and Group B are ZOO1This zoo is for Group C and Group DStep2: Greetings and Free talkLet’s sing a song《Hello》(拍手)(师生交流——生生交流)T：LookThere are so many teachers in our classroom