(5)T: What does … look likeS: She’s … and has…【教学设计说明】此环节进一步巩固了本堂课所学的词汇和句型通过反复听读，可以让学生尽快熟悉生词学生填表格，是检查学生能否听懂并拼写所学单词8Work on 2c (完成2c)(1)Have Ss get into pairsStudent A is to look at the chart in 2bStudent B will ask Student A questions about one of the people in the chart and then draw a picture of the person

3抓住人物对话，理解说话时的心情，从而有感情地朗读课文教学重难点： 体会炮手与将军间的对话，理解说话时的心情导学过程： 一、直接导入，揭示目标 今天我们学习一篇新课文，板书课题1什么是炮手看插图，图中的哪一位是炮手2质疑：你想知道哪些问题3、出示学习目标： (1)认识本课的生字，能正确、流利、有感情地朗读课文(2)能找出文中表现炮手神态变化的词句，理解、体会炮手心情的变化，学习炮手为了国家的利益，为了人民的利益，默默奉献、牺牲自己利益的爱国主义精神二、初读课文，整体感知 1自读要求 (1)自读课文，画出文中不认识的生字，独立识字学词(2)课文讲了一件什么事2检测(1)认读词语攻击 服从 瞄准 低沉 原谅 瞭望 财产 苍白 煞白 惨白 滚下 汗珠 流下 热泪 农舍 喝彩 打颤 相机指导认识多音字：舍喝颤 (2)初读课文，你知道了什么

Where are you going to eat教案相关六年级上册英语教案【篇3】教材分析：本课时主要是通过展示家庭居室结构，让学生学习各个房间的英文名称study, bathroom, bedroom, living room, kitchen家是每个学生最熟悉的地方，学生要学会运用本课所学知识来简单描述自己的家，结合学过的语言描述各个房间“Let's do”部分的教学是结合“Let's learn”中所学过的单词进行扩展，让学生知道一些相关单词的指示用语让学生在听懂这些用语的基础上，进行模仿和听、做活动还可设计多种课堂活动，使学生掌握这一部分的内容，同时激发学生学习英语的兴趣教学目标：1

简介： “曹操鸡”不仅是一道历史名菜，而且吃起来相当美味，就连当年，香港船王包玉刚吃过“曹操鸡”后，还曾写下“名不虚传，堪称一绝”的题词当然关于“曹操鸡 “曹操鸡”不仅是一道历史名菜，而且吃起来相当美味，就连当年，香港船王包玉刚吃过“曹操鸡”后，还曾写下“名不虚传，堪称一绝”的题词当然关于“曹操鸡”也有一段历史典故三国时期，曹操统一北方后，亲率大军南下与孙吴交战，行至庐州（今安徽合肥）时，因操劳过度，加之头痛病发作而卧床不起，只得在逍遥津暂作休息一个庐州人献上“秘方”，随行军厨根据“秘方"，捉来一只斤半大小的当地仔鸡，配以中药和好酒卤制后献给曹操吃曹操食后甚感美味无比．不觉食欲陡增，竟一口气吃下了大半只鸡