why学生就以上问题展开讨论,并通过会话或表演的形式进行反馈【设计说明】本活动属于深层思维训练，旨在通过辩论培养学生的思辨能力和运用英语表达的能力把课堂教学过程转化为学生主动参与教学的过程step 6writing要求学生选出自己曾经收到的礼物中自己最喜欢的，写一篇小短文，介绍谁送你的，你何时收到的礼物，为何喜欢此礼物等【设计说明】学生通过本节课的学习获得了语言储备，为语言的输出做好了铺垫此环节设计的目的是让学生在说的基础上，能够通过书面表达进一步巩固所学的内容同时让他们进一步加深对亲情和友情的理解，培养学生的感恩之心step 7summary and homework1we’ve learnt something about gift giving

一看到这个标题，也许很多人都会说---喝水那么简单的事，还需要值得拿来说干啥但事实上，这年头，喝水还真不是一件容易的事什么千滚水、阴阳水各种各样的喝水说法都让人耸人听闻，似乎喝水还跟健康、长寿有着脱不开的关系喝水，这事有多重要人体毕竟70％左右的重量，都是水作为贡献，人是水做的，多喝水也自然成为了保健养生最为关键的一环但喝水这事其实也并不简单，喝水是否及时对身体多方面的健康状态都是存在重大影响尤其是对于血液循环和食物消化来说，不爱喝水的人患血管类疾病和肠胃类疾病的几率会比爱喝水的人高出很多喝水这事有多么“不简单”又有哪些误区，咱们需要避免呢第一，只有口渴时才能喝水很多人都会认为口渴就意味着身体水量充足，所以喝不喝水都无所谓，这种观点是非常片面的

《童年的水墨画》以跳跃的镜头捕捉了童年生活中的典型场景，如“街头阅读、溪边钓鱼、江上戏水”生动地展现了一个个快乐场面【设计理念】在儿童的眼睛里，世界是那么美丽;在他们的世界里，生命是那么自由，所以，在他们看来，梦想可以无限飞翔，快乐可以无限传达因此，教学中应放手让学生朗读，让他们读个够，读个透，结合诵读，以自己的生活体验感悟文本，体会诗歌情感，并且鉴赏诗歌写法，用诗化的语言表达自己的感受【教学建议】1、重视朗读训练：《我想》节奏齐整，韵律感很强，读起来朗朗上口，是很好的朗读材料，教学中，在不同的环节安排朗读训练，但要注意层次性，提升朗读的质量《童年的水墨画》则应重在读出每个活动场景的趣味性2、鼓励大胆想象，如：《我想》一诗，学生通过想象一个个心愿的画面，感受童年的异想天开，《童年的水墨画》通过想象体会诗句所包含的动感画面，感受童年的瑰丽多彩

秦孝公是带着秦国走向称霸的第一人，因此贾谊的过秦论也是从这位开始的我们都知道一个人叫商鞅，也都知道商鞅变法，秦孝公在国中求人才的时候商鞅来了，商鞅对于国家的治理方法说服了秦孝公，在《史记》有所记载自此之后，商鞅得到秦国的大权，秦国也有了一个持续时间近一百三十多年的国策：耕战顾名思义，就是耕田和打仗耕战国策造就了秦朝一统天下的抱负因此，秦孝公的主要贡献是秦孝公合理运用商鞅变法，奖励耕战，并把首都迁到咸阳，立县制行政，并提高农业产力自此之后秦国的国力强厚，也为秦统一中国奠定了坚实基础，并且在军事上从魏国的手中得到了黄河南段以西的全部领土，制约了东进中原的门锁第二位是秦惠王，惠文王在政治上，重用魏，并把他设为丞相人张仪，行“连衡”之策;在军事上，筑造了南进楚国的大道