”王菊茹说这份“亲情”，也被宏德孜带回了新疆毕业后，她成为新疆阿勒泰一所职业学校的思政课教师，并自费资助一名家庭困难学生“干妈让我明白，不管什么民族，人与人之间最珍贵的，就是互相理解、彼此温暖”宏德孜说，要让当年干妈在自己心里点燃的灯，在阿勒泰的教室里一盏接一盏地亮下去今年9月，西夏区举行“结亲互助”联谊活动，现场50个居民家庭与50名大学生结亲截至目前，当地已累计促成10家企业、182户居民家庭与209名各族学生结对认亲，学生来自28个省级行政区今年9月，在“情满中秋迎国庆 跨越山海结亲谊”结亲互助联谊活动中，银川市西夏区共享社区居民王菊茹与第十三位“结亲”对象瑶族姑娘俸来凤为同心石榴树悬挂结亲铭牌

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S1: Hello, RabbitS2: Nice to meet you, RabbitS3: Hi, Rabbit… T: Look, Mrdog is coming(Teacher uses the same way to teach other words)设计意图：首先以动物园情景图的展示使学生对此课的学习内容有个整体了解以“外国动物小朋友来访”的特殊情景来导入新课，呈现生词，形式新颖，调动了学生的好奇心，同时让学生通过与他们交朋友，既复习了问候语，又让学生在与学生的'问候中，自然地说出这些动物名称Step 3: Practise1(课件展示动物在开party的场面)T: Boys and girls, our new friends are very happy, so they are having a party in our classroom

归纳：在同一个问题中，分别用正数和负数表示的量具有相反的意义(教科书第6页)类似的例子很多，如：水位上升-3m，实际表示什么意思呢收人增加-10%，实际表示什么意思呢等等可视教学中的实际情况进行补充这种用正负数描述向指定方向变化情况的例子，在实际生活中有广泛的应用，按题意找准哪种意义的量应该用正数表示是解题的关健这种描述具有相反数的影子，例如第(1)题中小明的体重可说成是减少-2kg，但现在不必向学生提出巩固练习教科书第6页练习阅读思考教科书第8页阅读与思考是正负数应用的很好例子，要花时间让学生讨论交流小结与作业课堂小结以问题的形式，要求学生思考交流：1，引人负数后，你是怎样认识数0的，数0的意义有哪些变化