2．示范交际抽一个准备充分的同学，进行演示，老师扮演记者，进行采访，其余学生也可以就自己感兴趣的问题提问引导学生对示范交际进行评议3．自由交流首先交代本次口语交际的要求：教的人要说清楚自己准备教别人哪一招，应该怎么做，这一招好在哪里，你是怎么练成的学本领的同学有什么疑难问题，可以马上提出来学生自由组合，互教互学，自由交流4．全班交流在自由交流的基础上，每组推荐出介绍得好的、大家都感兴趣的到班上进行交流，共同探讨，进行评价，评出班上的绝招得主5．小结延伸刚才同学的表演确实令大家佩服，其实每个同学都有自己的长处，只要我们勤学苦练，就能练就一身好本领希望大家好好练习，今后有机会展示出你们更拿手的教学过程第2课时习作指导1．谈话：在口语交际中，同学们展示了许多本领，再回忆一下，你还会哪些本领，可以是日常生活中学到的本领，如：煮面条、洗碗、洗手绢……可以是在学校学到的本领，如：画画、速算、弹钢琴、做手工……2．学生自由交流：你都会哪些本领

小编精心整理一年级数学你说我摆教案，希望这份一年级数学你说我摆教案优秀3篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路更多一年级数学你说我摆教案资料，在搜索框搜索一年级数学你说我摆教案精选篇1教学目标：1、培养学生语言表达的逻辑性，发展学生的空间想像力2、培养学生主动探索的精神和与人合作的意识教学过程：一、阅历导课师：上节课，我们认识了(师依次举起)“长方体”“正方体”“球”和“圆柱”(生回答)请小朋友从桌子上找出一个长方体举起来给大家看看正方体、球、圆柱呢生：(按教师口令依次拿起)师：课前老师让小朋友们回去观察家里的物体都是什么形状，大家做了吗(生：做了)师:请同桌小朋友互相说说你的发现(同桌说)师：谁来给大家说说

（二）利用素材，尝试画圆1．尝试运用不同的工具画圆教师：如果请你在纸上画出一个圆，你会怎样画预设：（1）利用圆形的`实物模型的外框画圆；（2）用线绕钉子旋转画圆；（3）用三角尺；（4）用圆规……2．运用圆规画圆（1）认识圆规课件出示圆规图片，帮助学生认识圆规圆规的组成：一只“带有针尖的脚”，一只“装有铅笔的脚”（2）用圆规画圆学生自己尝试画圆，边尝试边小结方法：定好两脚间的距离——把带有针尖的脚固定在一点上——把装有铅笔的脚旋转一周，就画出一个圆教师：说说用圆规画圆要注意什么预设：①固定住针尖；②两只脚之间的距离不随意改变【设计意图】学习画圆的过程让学生充分经历了自主尝试的过程，从最初的利用实物外框、三角尺等工具画圆，让学生经历了从实物抽象出平面图形的过程；运用圆规画圆，重点说说画圆时的注意事项，更是培养了学生自主解决问题的数学素养

找出自己认为精彩的句子或语段，说说精彩的原因四人小组讨论交流全班进行交流，讨论继续让学生朗读课文，领会运用排比、问句的表达效果，品味文章生动形象、活泼优美的语言，通过朗读唤起学生的情感体验（三）研读课文1、学生齐声朗读课文，进一步熟悉课文内容2、说一说这篇课文写了哪些内容可划分为几部分(各小组推一位代表在全班发言，教师总结归纳)注重朗读是本文的教学重点，反复朗读，在朗读中注意变换方式学生在朗读中理解文章内容，明确作者的写作思路（四）学生游戏教师以平等对话的方式进行教学，通过做声音游戏，积极调动学生学习的积极性，能营造出一种轻松活泼的教学氛围引导生要用心去感受生活，去体验生活（五）布置作业：课外拓展写出对《丁香花》感受