今天我讲话的主题是学会自理自律，自我教育首先跟大家分享一个有趣的德国法律条文，内容大体是这样的——6岁之前可以只玩耍，不必做家务6至10岁偶尔帮助父母洗碗，扫地，买东西10至14岁要剪草坪，洗碗扫地，给全家人擦皮鞋14至16岁要洗汽车，整理花园16至18岁如果父母上班，要每周给家里大扫除一次，对于不愿做家务的孩子，父母有权利向法院申诉，以求法律督促孩子履行法律跟大家分享这个有趣的法律条文，目的是告诉大家，在德国，法律要求每个孩子学会自理的能力自理能力就是自我管理生活的能力，于理工学子们而言，就是无论在生活上还是学习上，要学会合理科学地安排事情，在生活区，床褥整洁、物品摆放按照指定而行，卫生干净，公物完好，饮食按照规定，不吃喝有害健康的食物，洗漱要合理安排时间；在学习区，也要学会合理安排时间，不要打乱仗，处理学习上的问题也要遵循规律，按照轻重缓急有层次地进行，学习物品的摆放要有条理，科学认识各学科的学习性质，采取不同的学习方法等等

如携带超过一万加元现金入出境，需向加海关申报加对入境人员所携带物品检查严格，心存侥幸“闯关”可能被罚款、拒绝入境甚至追究刑事责任如参加旅游团，请选择正规旅游服务供应商并签订合同，积极考虑购买国际旅行保险申请赴加签证详见： https://digitalhubfifacom/m/50ebae81c412b7d5/original/FIFA-World-Cup-2026-Stadium-Code-of-Conductpdf 加边检、海关相关规定详见： https://wwwcanadaca/en/canadian-heritage/campaigns/soccer-2026/information-fans-travellers

（4）哥哥姐姐的这时候的心情呢你能想象他们一路上说些什么，做些什么呢还能用哪些成语形容他们的高兴呢如果把金吉娅与哥哥姐姐样子对比读，就更能读出金吉娅的心情了指名读，评价，齐读（5）小结三、创设情境，感悟金吉娅的爱心1、默读第四段金吉娅的话，请生用波浪线划出描写金吉娅这么做原因的句子2、比较句子：可是妈妈，我们有这么多人，已经能得到很多礼物了，而那个小女孩却什么都没有（“什么都”能去掉吗为什么）3、学生想象：小女孩没有什么4、这是个可怜的小女孩，谁来读这句呢指名读，齐读5、出示：她一直盼望圣诞老人送给一个穿着裙子的洋娃娃（1）一直盼望是什么意思你从这个词中读懂了什么（2）请孩子们张开想象的翅膀，她会怎样“一直盼望”呢

1分组，交待自学要求2学生自学3小组交流，共同研讨(三)讨论交流“披挂象鞍”部分的读书感受1引导学生重点品读：(1)没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲(suō)着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友引导学生抓住“摩挲”“泪光闪闪”等词语体会嘎羧内心的情感(2)二十六个春秋过去，象鞍已经破旧了，仍显出凝重华贵;嘎羧披挂上象鞍，平添了一股英武豪迈的气概引导学生感受嘎羧“英武豪迈”的形象，理解嘎羧临死之前披挂象鞍的原因2深入探究：从你们的朗读中，我知道你们走进了嘎羧的心，它临死前要披挂上象鞍是因为什么3小结：同学们，文中的嘎羧不会说话，作者通过描写它的动作神态来表现它内心的情感