（交代时间、地点、人物、事情）比赛开始前，我们先开始抽签爸爸第1号，妈妈2号，我第3号别看爸爸已到中年，性子可急啦一上场，他就匆匆忙忙地拿起呼拉圈往身上套准备工作还未做妥，就见他把手用劲一甩，呼拉圈转动起来，爸爸腆着肚子，弯着腰，越急越转不下去，越急呼拉圈越不听使唤三次，总共只转了9下我和妈妈笑得前仰后合，爸爸不服气地冲着妈妈说：你比我好不了多少（爸爸在呼拉圈比赛中的表现腆弯越越越越笑得前仰后合，写出了比赛的情趣）轮到妈妈了妈妈虽然不像爸爸那样急，但也没有找准窍门，前后左右乱扭身子，呼拉圈一下子快，一下子慢结果比爸爸稍好一点，共转了14下爸爸还取笑妈妈：我说你不行就不行吧妈妈说：呼拉圈这玩艺儿看起来简单，实际上不容易，这回我算领教了

1)What kind of dog never bite(咬)2)Which two words have thousands of letters in them3)What room has no walls, no doors, no windows, and no floors2Ss guess the nouns【设计意图】引导学生根据具体语境进行语言输出，激发学生用英语去思考因此通过猜谜语，调动学生的积极性Step Three Presentation (5’)1Teacher show three words to the Ss, Ss tell the teacher what the words mean

2正确、流利地朗读课文通过范读、分角色朗读，能结合情节分析形象，总结寓意，得到人生启示3学会运用文章以对话展开情节的表达方式，体会文章逻辑严谨、文气贯通的特点二、教学重难点重点：通过朗读，积累文言知识与文言词语，明了文章大意难点：准确理解文章寓意，学会多角度地分析问题，培养思维能力三、教学方法讲授法，小组讨论法，多媒体辅助教学法四、教学过程(一)情境导入“杞人忧天”这个成语，点明了“忧”“忧”指的是忧虑、担忧“杞人”忧虑哪些事情呢今天我们就一起走进课文《杞人忧天》，一起去了解这个故事(板书课题，集体朗读)【板书：杞人忧天 忧虑】(二)初读课文，整体感知1组织学生自由朗读课文要求：字音读准确，把握重要实词

8、齐读：这段话先总写了彩塑的特点，再分别介绍三种彩塑，接着描写一尊卧佛的特写镜头，后总写游人的感受，写很有条理下面，我们一起来读读这段话三、感受壁画的宏伟瑰丽1、莫高窟之所以被称为艺术宝库，是因为—莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画（出示）莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画（1）请同学们联系上下文看看，这句话在上下文之间起什么样的作用（2）这句话的前半句概括的第几小节的内容后半句呢这样的句子，我们称它为过渡句，过渡句可以使文章前后连接自然、流畅由此我们可以想到，壁画的特点是——宏伟瑰丽2、齐读，这句话中哪里写出了壁画的宏伟“四万五千多平方米”听起来很大，但到底有多大，让我们来算一算