(教师板书：雨起、雨中、雨后)(三)朗读赏析，深入感悟1、默读课文，思考：(1)作者是从哪两方面观察山雨的(2)你从哪些描写中感受到作者丰富的想象你从这些描写中体会到作者怎样的思想感情2、作者作者是从哪两方面观察山雨的3、感悟山雨的音乐美(1)指名读写山雨声音的句子(2)你从这些句子的哪些地方感受到作者奇特的想象你从这些描写中体会到什么(3)学生汇报，老师给予指导①沙啦啦，沙啦啦……像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，由远而近，由远而近……a、这里将雨声比作“无字的歌谣”，从这奇特的想象中表达作者对山雨的无比喜爱)b体会“由远而近，由远而近……”的意味：这里连用两个“由远而近”，后面还用了省略号，体会这样表达的妙处

now,she wants to go back home引出“umbrella”教学c放“umbrella”于对话中的操练2、晴天引出“sunglasses”教学，然后对话操练3、下雪引出“scarf”和“gloves”教学，通过对话操练三、consolidation1、take a trip(通过百度查找天气，最终shopping选择newyork去旅游)shopping:it’s hotso i put on my t-shirt(让学生明白旅游前如何做好准备，不同的天气要穿不同的衣服)2、group worksummer holiday is cominglet’s take a trip

3、搜索组：在教室里寻找各种各样的三角形T：我是三角形王国的国王，你们好在我的王国里有很多三角形宝宝，今天他们在和樱桃班的宝宝捉迷藏呢请你们动动小脑筋把他们都找出来，行不行啊T：瞧，电脑的图片里藏着许多三角形宝宝，请你们用你们的火眼金金把他们都找出来在图形王国里也藏着各种各样的三角形宝宝，也请你们把他们找出来，然后送回到我的王国里在教室里还有许多玩具、积木，你也可以在里面找找三角形藏在哪里了T：准备好了吗好，出发吧二、幼儿操作寻找三角形，教师巡回指导三、分享交流1、T：大家都找到三角形宝宝了吗来赶快到我这里来休息一下吧2、T：让我们一起来看看我的王国里的三角形，你们都找对了吗都是三角形吗它到底是不是三角形

从这里开始，川藏线不单一、不做作、高逼格，当然，也是高海拔今天将翻越4座4000米以上的高山(分别是高尔寺山4412、剪子弯山4659、卡子拉山4718、海子山4500、，还将穿过最美的毛垭草原，欣赏高原海子—姐妹湖，注定今天是梦幻般的一天day3：巴塘-芒康-左贡【今日亮点：金沙江/觉巴山/澜沧江/东达山】 行程概述：晨起巴塘出发跨过【金沙江】，过桥后便正式进入了进入西藏地域，车开始在三江流域穿行，进入川藏公路较为艰险的旅途，进入西藏后的第一个县城—芒康县城跨过澜沧江之后翻觉巴山，拉乌山和东达山，到达左贡day4：左贡-八宿-然乌【今日亮点: 72道拐 怒江大峡谷】 行程概述：早上顺着美丽的玉曲河而上，抵达邦达镇