……妻子也蹲下来，背起了儿子这就是爱，这就是家庭四、学法实践：感知内容、美点寻踪要求：速读《三代》一文，试着实践(1)重拟标题;(2)美点寻踪1、让学生思考、自由讨论2、让学生自由发言，在发言中加以评点明确以下是一些同学的发言：如：重①交叉路口拟②家标③感人的画面题④责任⑤迟缓的背影……(注：发言时可让学生稍加解释重拟此标题的理由，只要言之成理即可)又如：美点寻踪你看，那感人的画面真美--一位先生一手牵着一个刚会走路模样的小男孩，一手拿着一个步履蹒跚的年老中风病患者，三个脚步迟缓的背影……让我觉得“家”的伟大的力量……五、小结同学们，刚才你们自由地谈了家里最令你心动的镜头;又在课文的指引下，感受了两家祖孙三代那温馨的亲情以及对美点进行了寻踪--其实，对于一般的美文，我们一般要这样去学习：先感知内容，再寻踪美点，这也是我们学习美文的一般方法

槟榔的功效与作用 槟榔种子可入药，有杀虫、破积、下气、行水的功效，是我国名贵的“四大南药”之一主治虫积，食积、气滞、痢疾、驱蛔、外治青光眼，嚼吃起兴奋作用槟榔果实中含有多种人体所需的营养元素和有益物质，如脂肪、槟榔油、生物碱、儿茶素、胆碱等成分槟榔具有独特的御瘴功能，是历代医家治病的药果，又有“洗瘴丹”的别名因为瘴疠之症，一般都同饮食不规律、气滞积结有关，而槟榔却能下气、消食、祛痰，所以在药用性能上被人们广泛关注槟榔果可以食用，沾卤水咀嚼，初次咀嚼者会面红、胸闷，属于正常现象槟榔本身有致癌性，国际癌症研究中心(IARC)已于2003年8月发表专论公布“槟榔果实本身即是第一类致癌物”，亦即槟榔果实即使不加添加物，也有致癌风险

I have eggplant……并能在情景中进行运用2、 能听懂提示语，按照Let’s try录音内容判断两张配图的正误3、 能够了解中国一些传统食物所蕴含的文化二、 教学重、难点：重点：掌握询问和回答三餐所吃食物的句型难点：句子What would you like for lunchWhat do you have for lunch today的不同用法针对本课时文化背景的学习，要求教师为学生介绍中国表示美好祝愿的传统美食，以及其他国家具有代表性的食物，开拓学生的视野三、 课前准备：挂图、单词卡、录音机、录音带四、 教学过程：1、 热身(1) 听歌曲，感知本课时的新语言(2) 进行师生对话

但大家大可不必担心，因为上述的慢性浅表性胃炎大多只是表现为消化系统紊乱，消化不良等症状，而并非真正的胃粘膜损伤，只需后续调整好饮食规律就可慢慢恢复健康从这个角度来讲，慢性浅表性胃炎实际上与胃癌是有着很大一段差距的2、萎缩性胃炎随着年龄的增长以及细胞的老化，进而使得胃粘膜也会逐渐老化，对外界刺激的抵抗能力减低，长此以往就会形成萎缩性胃炎据临床数据表明，在所有慢性胃炎中约有20%是萎缩性胃炎，并且相对于其它胃炎演变成癌症的几率也更高，但只要通过合理的治疗方法与保养手段绝大部分萎缩性胃炎是不会演变成胃癌的3、肠上皮化生，异型增生一般来说肠上皮化生，异型增生通常会定性为胃癌发病的前兆这两种症状是由于病情控制不当导致胃炎反复发作胃粘膜反复损伤修复所引起的，使得本该在肠道中的细胞错误地在胃部分裂